教学目标1．理清文章结构，了解写作手法。2．学会按恰当的顺序来写说明文。教学重点、难点理清文章结构，了解写作手法。学会按恰当的顺序来写说明文。教学准备课件、小黑板、卡片等。设计思路教学以学生自学为主，通过...

教学目标1．能借助注释和工具书，理解的基本内容并掌握常用的文言词汇。2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3．通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。教学重难点1...

教学目标知识与能力：了解作者并识记文中出现的生字词。过程与方法：理解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。；情感、态度与价值观：深入理解比喻论证及其作用，结合课文的学习了解演讲稿的特点。教学方法阅读法...

教学目标1、学习积累常用文言词语。2、熟读并背诵全文。3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。4、掌握对比的写作手法。教学重点反复诵读至背诵，积累常用文言词语，学习作者的好学精神和求学态...

重点1 怎样理解陶诗中的“而无车马喧”与“心远地自偏”？【明确】陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由，厌恶官场的虚饰和诈伪。为了生计，他几次出来做小吏，都极不情愿，最后终于解职归田，永不出仕。这里所说的“车马”意...

教学目标1理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2.学习托物言志的构思方法3掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学重点1.积累文言知识2.理解短文《马说》所阐明的深刻道理。教学难点《马说》的论点是怎样的?...

教学目标熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。教学重点熟悉全文内容，掌握课文结构。教学难点感受信客的品格和精神。教学时间1课时。教学过程一、导入1、作者简介作者余秋雨是我国当代著名的艺术理...

教学目的：一、学习古代诗歌，帮助学生了解唐宋诗歌在我国诗坛上的重要位置。认识古代历史和古人的社会生活，使学生更加热爱祖国和人民。二、学习诗歌在内容、形式上的特点，体会其抒情的感染力。三、初步理解绝句的...

说句实话，加上这堂课，我的一共上了四节网络教学课，所以要拿出一节课来，都觉得心里没底儿。但事情都具有两面性的，凡是不足的地方也是最值得以后尝试此种教学模式的老师应该借鉴的地方，希望我反思能让同仁们少走一些...

《我的第一本书》教学反思1今日上诗人牛汉的《我的第一本书》，从课后思考题入手，首先抛出问题，读完全文后，作者仅仅是写他小学的一本国语书吗，还记录了什么，同学的预习作业里有多种答案，其中答问有虚有实，实者写“还...

教学目的1．分析结构，理解散文特点。2．感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。3．掌握的词语。教学重点、难点散文特点、结构。以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。教学时数：二课时。教学过程第一课时一、...

教学目的1、学习“总—分—总”的结构方式。2、掌握文章中的文言词语、句式。3、了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。教学设想1、这篇文章语言十分简练。全文433字，既概括地介绍了雕刻匠师王叔远技艺的...

教学设想是人教版八年级上册第四单元的最后一篇课文，这是一篇语言优美，语气亲切的小品文，作者通过描写生活中细微的声音，并品味声音传递出的情味，告诉人们只要用心听，并且在听的成长过程中学会选择、学会思考、学会...

教学目标1．翻译并背诵课文，掌握相关文言词2．了解孔子“大同”社会的思想意义教学重点：背诵课文课时安排：一课时教学内容1．讲授“大道”“大同”两个概念2．指导背诵课文教学步骤导入《桃花源记》给我们描述了一幅理想...

面对鲁迅先生的这一篇长文，难文，“杂”文，虽然教过多遍，但始终未能找到很愉快的教学感受。开学一周，边教边思考，边教边调整，几近教完此文，也终于找到了教学此文的一些快乐体验，至少我认为这次的教学，作为教师，我是愉悦的...

教学目标1、理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2、学习托物言志的构思方法3、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学重点1、积累文言知识2、理解短文《马说》所阐明的深刻道理。教学难点《马说》的论点是...

○课型：教读课○教学目标：理解老王的“苦”与“善”；学习把琐碎的材料组织成一个整体的写法；理解语言风趣含蓄、简练风趣的特点。○课时安排：两课时○教学过程：第一课时教学内容及步骤：导入：在我们周围有一些人，他们生...

一、教学目的1、学会用第一人称写作。2、体会文章细腻逼真的心理描写。3、感受体育文化和体育精神，从中受到启迪和教育。二、学习重难点：1、体会文章细腻逼真的心理描写。2、准确体会人物的精神品质。3、感受体...

上课前，让学生细读课文，列出文中所学事件，要求他们用简洁的语言说出来。（学生通过阅读，不难找出事件主要有14点。）接者，我让学生根据这14件事与刻画人物的关系分成三类，并分别说说不同类别事件的作用。学生对于第一类...

教学目标：知识点：掌握几种最常见的说明方法。能力点：1、学会运用恰当的说明方法写说明文，培养准确表达的能力。2、提高学生利用语言文字表现美、创造美的能力。德育点：培养学生认真观察的习惯。教学重点：1、常见的...