[教学目标] 1、理解选择典型事例突出人物品质的写法； 2、感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情； 3、领会语言的感情色彩和风格特点。 [教学重点] 1、了解藤野先生的高尚品质。 2、理解依...

藤野先生 鲁 迅教学目的： 1．学习选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。 3．了解运用两条线索组织材料的方法。重点难点： 1．重点：理解选择典型事例突出人物品质的...

夜下、一位诗人举杯邀月，醉意之中对影三人；月下、一位诗人仰望苍穹，朦胧之中思绪悠扬；云下、一位诗人举目不语，思念之中不知与谁共赏这一轮明月。或许，他在对越诉说，诉说自己心中的那份愁与思。为官仕途，感到迷茫，千...

水调歌头·定王台【宋】袁去华雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿，危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。叹息繁华地，兴废两悠悠。 登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头。一夜寒生关塞，万...

教学目的 一、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法；理解“无非”、“实在”、“大概”、“居然”、“何尝”、“似乎”等副词对表达句子意思的作用。 二、学习藤野先生正直、热情、治学...

《水调歌头明月几时有》课堂实录师：同学们，上个学期，我们背过很多诗词，现在请大家回忆，在我们背过的诗词中，有哪些是描写月亮或月光的？ 生1：“床前明月光 ，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” 师：这是谁的诗？ 生众...

【原文】 标题：水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有...

水调歌头 . 明月几时有》的改写 中秋之夜，皎洁的月亮缓缓地升起来了。庭院里显得特别幽静，诗人苏轼独自在凉亭下自斟自饮，面对如此优美的月色，诗人浮想连篇，在这本应家人团聚的佳节，只有月亮在我身边陪伴，举起一杯...

七言诗《明月几时有》高智伟敢问明月几时有？手把清酒问青天。不知天上华宫阙，今夕端的是何年。我欲乘风归宇去，又恐琼楼不胜寒。独自起舞弄清影，又思何似在人间。转过朱阁低绮户，月儿当空照无眠。不应对人有怨恨，何...

广州市华美英语实验学校教学目的 一、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法；理解“无非”、“实在”、“大概”、“居然”、“何尝”、“似乎”等副词对表达句子意思的作用。 二、学习藤...

昆山市一中[教学目的] 1、 学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。 2、 习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见 的精神；学习鲁迅先生的尊师好学的高尚...

《藤野先生》教案 方案A 教学目标 ①识记重点字词，有感情地朗读课文，把握文章内容和主题。 ②理清作者思路，理清文章线索，品味富有表现力的语言，感悟作品的思想感情。 ③学习选取典型事例，抓住主要特征，表现人物高贵...

《藤野先生》教学设计 在这篇回忆性散文中，作者写了早年在日本留学时期的生活。请你依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文内容，列出结构简表。 提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。...

周鲁 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阕，今昔是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿...

课题 藤野先生 课型 预习课自学 课时 四课时（1） 素质教育目标 知识与能力目标 1．理解、积累“绯红、标致”等词语； 2．了解散文集《朝花夕拾》和写作背景； 过程与方法目标 3．自学课文，理清文脉，把握的叙述线索； 情感与...

授课时间：月日 总第课时 教学策略：朗读、讨论。 创意说明：20世纪初，身为弱国国民的鲁迅曾留学日本。留学期间，他经历了一系列的人生际遇，其中日本仙台医学专门学校的藤野先生给了他无私的关怀和深刻的影响。学习，体...

1《藤野先生》 鲁迅 教学目标：1了解作者以及时代背景2理清全文的线索3理解选择典型事例突出人物品质的写法 4品位富有浓厚感情色彩的语言5激发学生的爱国情感 教学重点：1理清文章结构层次2理清全文的线索3理解...

第一课 藤野先生 鲁迅 教学目标 一、知识与能力 1、掌握文章结构和文章叙事线索，理解文中所表现的思想感情。 2、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。 3、体会、理解文章含义丰富的语...

苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人...

《藤野先生》教学设计及反思一、导入：同学们，在我们成长的道路上，离不开恩师的指导。特别是当你独处异国他乡，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的时候，却有一位老师给你无私的关爱和真诚的鼓励。那是永不坠落的寒...