埔前第一中学 设计思路 本课教学，以诵读为主。这首词是中国文学史上著名的作品，也是《语文课程标准》要求学生背诵的篇目。因此，教学本课，首先应在熟读的基础上，落实背诵的要求。在读、背的过程中，让学生完成默写...

盐城市响水县第二中学 设计理念： 《水调歌头》作为一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，是中秋词中最著名的一首，向来脍炙人口。在教学中，应让学生“明其意，懂其理，诵其情”读出自己的理解和体验。本着课程标准中“感...

诗词五首 教学目标 1. 诵读诗词,在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感,品味诗意. 2. 知人论世,指导学生查找资料,了解相关背景. 3. 感悟名句,领会古典诗词的意境和韵味. 第一课时 导入新课 这课的五首诗词...

初中二年级语文公开课教案 课文题目：《水调歌头明月几时有》教材分析：苏轼的《水调歌头》，是中秋词中最著名的一首，向来脍炙人口。这首词有着极其丰富深广的意蕴，它勾勒出一种皓月当空，孤高旷达的境界氛围，在月的阴...

水调歌头教学目的： 1. 培养诵读的习惯，背诵这首词。 2. 体会作品所表达的思想感情。 3.培养学生对古诗词的审美情趣。 教学重点：分析、理解这首词的思想内容。 教学难点：抒情主人公思想感情的把握。 教学时间：一课...

24、《诗词五首》教案设计 教学目标： ※ 知识与能力 1、 了解古代诗词名家及其代表作。2、诵读的五篇诗词。3、理解古诗词的优美意境和深刻的人生哲理。 ※ 过程与方法 1、 介绍诗词的写作背景，即作者当时所处...

教 学 目 标 知识目标 掌握必要的文言词语 疏通词的大意 落实背诵 能力目标 体会作者丰富的情感 品位词中包含的人生哲理 感悟词创设的完美意境 情感目标 理解苏轼因政治失意,手足分离而心情抑郁惆怅,...

教学目标： 1、在预习的基础上，借助注释，通过质颖，小组互动学习，了解本词的内容。 2、训练联想力和想像力。 3、作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 教学过程： 一、 设置情景、导入新课 师：同学们，不知大家还...

水调歌头（1课时）第一课时 时间： 一、1、教学目标：知识目标：识记词中的字词。能力目标：1、能当堂背诵全词；积累咏月名句。。 2、了解阅读对话的三条基本途径。德育目标：理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达...

叹世 渊明图醉，陈抟贪睡，此时人不解当时意。 志相违，事难随，由他醉者由他睡。 今朝世态非昨日。贤，也任你；愚，也任你。 注：陈抟，宋初道人，常沉睡数日不醒。 [析读]这是一首嫉时愤世之作。 中间三句是说元人的志趣与古人...

张养浩简介1270－1329，字希孟，号云庄，山东济南人。历任县尹、监察御史、礼部尚书。以直言敢谏著称。弃官归隐后，因关中大旱，复出治旱救灾，劳瘁而死。散曲集有《云庄休居小乐府》，多写寄情林泉之乐。间亦有关怀民瘼之作...

阅读下面的元曲，然后回答问题。（5分） 山坡羊—潼关怀古 张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！（1）请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。（2...

四言诗《潼关怀古》高智伟峰峦如聚，波涛如怒。山河表里，至潼关路。以望西都，心意踌躇。伤心秦汉，经行之处。宫阙万间，都做了土。兴百姓苦；亡百姓苦。...

【原文】 标题：山坡羊·骊山怀古 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。 【译文或注释】 在骊山上四处看看，阿房宫已经被一把火烧没...

1.酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 译文： 首联：巴山楚水荒远凄凉，二十三...

一、背诵并默写这五首诗词曲。说说它们分别表达了诗人什么样的思想感情。设计此题，意在落实语文课程标准关于古诗词背诵的要求。在背诵的基础上增加“默写”的要求，更是强化记忆、积累名句名篇的需要。“说说它...

《山坡羊潼关怀古》说课稿教材分析《山坡羊潼关怀古》是人教版八年级下册第五单元《诗词曲五首》中的一首元曲，张养浩的这首小令是元曲中的一首名曲，流传很广，脍炙人口。张养浩是元朝官吏，曾做过礼部尚书，参议中书...

25诗词曲五首 教学目标 1．学习并了解诗歌的意境。 2．学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。 3．熟读并背诵课文。 教学重点 1．理解诗歌的内容。 2．熟读并背诵课文。 课前准备 1．查阅资料，了解这五首诗歌的作者及创...

中秋咏月诗词三首·同步训练1．填空。①王建，字________，________代诗人，作品有________________；苏轼，字________，号________，《水调歌头 明月几时有》是为思念其弟________而作。②《十五夜望月》是诗人为怀念友人__...

《水调歌头.明月几时有》教学设计新课标指出： 诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。 学生在阅读中，对...