唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东（今山西永济），后迁长安（今陕西西安），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。柳宗元出身官宦家庭，少有才名，早有大志。但其...

下车伊始 饥行夜坐 唐宪宗元和十年(815年)六月二十七日，柳宗元的生活翻开了新的一页。经过从京城长安(今陕西西安市)南下的长途跋涉，这天，他来到柳州就任一州军政最高长官——刺史。 “到官数宿贼满野，缚壮...

[题解]二这首诗写于元和十年(815)夏天柳宗元到达柳州任刺史之后不久。诗中用”惊风乱飐”、”密雨斜侵”暗喻保守势力对革新派的打击迫害:从眼前的”薜荔”、”芙蓉&#82...

荔子丹兮蕉黄，杂肴兮进侯之堂。侯之船兮两旗，度中流兮风泊之。待侯不来兮不知我悲。侯乘驹兮入庙，慰我民兮不嚬以笑。鹅之山兮柳之水,桂树团团兮白石齿齿。侯朝出游兮暮来归，春与猿吟兮秋与鹤飞。北方之人兮谓侯...

柳侯祠 柳侯祠座落柳州市柳侯公园，邻近罗池，附属建筑有柳宗元衣冠墓、柑香亭，是广西壮族自治区的重点文物保护单位。祠兴建于柳宗元逝世后三年，即唐穆宗长庆二年(公元822年)。《新唐书·柳宗元传》说：“宗元既没，柳...

[题解]柳宗元到柳州作刺史后，与在永州相比，游山观水的时间有所减少，但他仍为柳州奇特的自然风光所吸引，游览了近郊周围的重要景点。写下了这篇风格特异、篇幅最长的山水游记。文章抓住了柳州诸山的奇姿异态，采用...

[题解)从文中可以看出，这篇文章是写于元和十二年(817)。柳宗元到柳州任刺史后，发现当地百姓有了病不医而迷信鬼神、巫术，滥杀禽畜，致使人口减少，田地荒芜，禽畜难以繁殖等情况。针对这种愚昧落后的习俗，他主持修复了...

柳宗元（773～819），字子厚，河东虞乡（今永济县虞乡镇）人。我国著名的文学家、思想家和政治家，世称柳河东。父亲柳镇，任殿中侍御史。母亲卢氏，是个勤恳慈爱又有学问的人。宗元幼时聪明敏捷，超于常人，4岁时就能背颂十几篇深奥...

柳宗元，字子厚，其先盖河东人。从曾祖奭为中书令，得罪武后，死高宗时。父镇，天宝末遇乱，奉母隐王屋山，常间行求养，后徙于吴。肃宗平贼，镇上书言事，擢左卫率府兵曹参军。佐郭子仪朔方府，三迁殿中侍御史。以事触窦参，贬夔州司...

本世纪的柳宗元研究主要集中在思想和散文创作两方面，比较而言，柳诗研究所取得的成绩要逊色一些，柳宗元的生平研究取得的进展则更小。就时间而言，本世纪上半叶的柳宗元研究成果寥若晨星，无论是研究的深度和广度都...

柳宗元，字子厚（73-819年），原籍河东（今山西省永济市虞乡镇）人，曾任唐朝礼部员外郎，因参加政治革新失败被贬，晚年居官柳州（公元815-819年）。在柳州期间，做了许多有益于人民的事。他病死柳州之后三年，建有罗池庙祭祀他。北宋...

青色的藤蔓相互缠绕，小石潭的流水“叮咚”作响，偶有风吹过竹林，发出“沙沙沙”轻快的旋律，柳宗元便是在这样的美景中渐行，渐远。画面定格在这一瞬间，如果我是画家，我会用黑白诠释这幅景色。不需要鲜艳的色彩，不需要细...

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教学的特殊目的就是发展智力，培养聪明人。”近年来，教改中越来越多的语文教师呼吁“把语文的基本训练同发展学生的思维能力联系起。” “把语文的基本训练同发展学生的智力联系起来...

【学习目标】 知识与能力：体会本曲的意境，感知作者所揭露深刻的社会的现象过程与方法：在吟诵背诵中感受本曲语言凝重严肃的特色 。情感态度与价值观：培养学生优越的社会自豪感和人生主人翁意识。【学习重点】背诵...

昨天上午第三节课听了魏巍主任的一节语文课《小石潭记》，第四节课语文组老师进行了评课。 对于这节课，魏主任做了充足的准备。本来要求的是七年级老师用洋思模式上研讨课的，魏主任现任八年级的语文课，为带动八年...

《山坡羊·潼关怀古》教案峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。——张养浩一、导入 师：大家回忆一下，在以往我们学过的课程里，唐代和宋代的主要...

山坡羊·骊山怀古一、导入：（4）还记得上学期我们在欣赏苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》时听的那首歌吗？这其实是明代的杨慎写的一首咏史词。我们再来听一遍吧。每次听这歌总觉得它充满了一种历史沧桑之感，在沧桑中又透出...

25、《诗词曲五首》学案教师寄语：徜徉于诗的海洋，感悟诗的意境。学习目标1．学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。2．体会诗歌所描绘的意境。体会诗歌所表达的思想感情。3．培养对我国古代文化的兴趣。课前准备1、...

25．诗词曲五首教学目标 1、背诵五首诗词曲，准确把握诗歌所表达的思想感情。 2．体会诗歌所描绘的意境。教学重难点 1．领会诗歌所抒发的作者思想感情及诗词中所描绘的意境。教学课时：3课时 资料超市：刘禹锡(772—846)...

原文从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩（pèi）环，心乐（lè)之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（liè)。全石以为底，近岸，卷（quán ）石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓（màn），蒙络（luò）摇缀（zhuì)，参（cēn）差...