知识目标：理清全文思路，通过复述情节，整体把握课文内容。能力目标：学会多角度思考文章。情感目标：联系自身生活体验，感悟人生哲理。教学重点：朗读课文，复述情节，整体把握文章主旨。教学难点：探究、感悟蕴含的人生哲理。...

教学目标1、情感态度价值观：联系生活实际，在熏陶感染中培养积极的人生态度。2、知识目标：积累字词，了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理3.能力目标：准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力培养...

学习目标：1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；2、学习语言的质朴美。学习重点：梳理文章思路，理清全文结构。学习难点：通过分析重点语句，品味语言的质朴美。教学环节：创设情景，导入新课：1、出示居里夫人画像...

学习目标：1、认知目标：扫清文字障碍；能欢快而有节奏的朗读全文，学习作者准确生动的用词，体会作者清新自然的语言风格；体会比喻，拟人等修辞手法的作用。2、能力目标：通过阅读、讨论、赏析语言等手段，培养自我构建知识的...

教学目标：知识储备点：1．理解文言文实词的意义。2．掌握文言文的诵读方法。能力培养点：1．学会仔细观察事物，发挥联想和想象。2．围绕中心，选取富有表现力的同类材料进行表述。情感体验点：体验生活，爱惜生灵，感悟物外之趣。教...

第9课时现代文阅读2篇复习目标：阅读现代文2篇复习方式：利用自习课做练习，课内重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。复习重点：现代文理解，根据训练要点、让学生把握文章思路，层次结构，然后完成练习。依文答...

【教材分析】本课是时任美国总统里根为以身殉职的七的一篇电视讲话，也是一篇悼词，它希望以某种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。这篇悼词语言丰富、感情充沛，悲郁中蕴育着雄壮，悲痛中坚定着信念，可说是声情并茂，让听...

一．教学目标：1、有感情地朗读课文，感知童话的魅力。2、体会爱心的神奇力量，让学生懂得用爱心对待生活。二．教学重点：1、水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量。2、感知童话的魅力。三．教学难点：感知童话的魅力。四．教学...

本单元以探险传奇为主题，选取了古今中外六篇作品。丰富的题材，多样的文体，引人入胜的情节，令人深思的主题和精美的语言，将使学生对这个单元的“探险之旅”充满兴趣。奥地利作家茨威格的《伟大的悲剧》，是一篇根据英...

【重点难点】1学习作者抓住特征运用贴切手法描写自然景色的写法。2引导学生体会作者在景物描写中所抒发的思想感情。【教学过程】导入：一年有四季，季季有特色。前面我们领略了朱自清笔下温暖明媚的春天，也走过了...

教学目标：1、整体感知，找出描写卡拉马姐妹优美舞蹈的诗句。2反复诵读，激发想象，使学生得到语言和舞蹈形象的双重审美的艺术享受。教学设计：一、观看舞蹈，交流感受。多媒体课件：播放20005年春晚《千手观音》，同学们描...

教学过程：一、新课导入设计1．我们中国历史上出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事，至今流传。你知道哪些关于机智儿童的故事呢？（如曹冲称象，司马光砸缸，甘罗十二岁做宰相等）今天我再向大家介绍两位这样的...

【学习目标】1．分析文中描绘济南冬天美景的精妙之处，感悟景物描写中情与景的融合，体会作者对济南、对祖国河山挚爱的思想感情。2．体会比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，品味文中优美的语言，积累文中优美的语句。...

【学习目标】1．鼓励学生做一个富有创造力的人。2．理解的结构特征。3．学习的写作特色。【学习重难点】1．理解的结构特征。(重点)2．学习的写作特色。(难点)【教学过程】一、新课导入从社会发展史上可以看出，伟人们巨...

一 繁 星【学习目标】1．反复诵读，感受作者热爱大自然的思想感情，引导学生感受并热爱大自然的美。2．理解作者看繁星的感受。3．品析优美的语言。【学习重难点】1．反复诵读，感受作者热爱大自然的思想感情，引导学生感受并...

【学习目标】1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就。2、学习语言的质朴美。【学习重点】梳理文章思路，理清全文结构。【学习难点】通过分析重点语句，品味语言的质朴美。【教学环节】一、创设情景，导入新...

【教学目标】１、准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。２、积累词语同时理解作者的精神体验──“物外之趣”。３、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。【教学重点】１、反复朗读，领会课文大意。２、初步了解...

一、目标与要求1.正确诵读这两首诗。2.区分诗中写实的诗句和想象的诗句。3.体会联想在诗中的作用。4.理解作者思路，把握诗的大意。二、教与导设计①学法指导学习这两首诗，要了解作者郭沫若的相关情况，理清作者的...

首先关于导入的设计。在设计导入的时候，我想了好几种导入。可以从陶渊明无法施展抱负采取了逃避的办法，隐居避世入手；也打算从伯乐和千里马的故事入手。但最终我选择了从题目理解入手，开门见山地引出所要讲的课文...

这是两篇读来令人荡气回肠、热泪盈眶、热血沸腾的文章，每一个中国人都应该深深印在骨髓深处的文章。学习这两篇文章，我认为不在于让学生学会多少知识，懂得多少技巧，而是让这群世纪末、世纪初的孩子感受祖国那段惨...