【基础知识及相关背景】一、字音及词义：可望不可即：能够望见但不能接近。现常比喻目前还不可能实现的事物。洗濯zhuó：用水或汽油、煤油等物去掉物体上面的脏东西。绝处逢生：在绝望的困境中又找到一条生路。玷di...

《理想》是一篇诗歌，听前辈们讲在中考时这类文章一般是无足轻重的，不用多费笔墨和口舌。的确，诗歌这一独特文体，较难出题，尤其对于初中层面的学生来说，能通过朗诵了解文章大意，体会作者情感就已达到目标了。 然而，这...

理想·检测题一、积累运用1．给下面的加粗字注音。脊（ ）梁玷（ ）污扒（ ）窃诅（ ）咒缀（ ）连蜕（ ）变2．读拼音写汉字。船b$________ b@n________发 功xn________坚zh5n________ 夸y4o________ 倔ji4ng________3．解释加粗词的...

一、朗读这首诗，联系自己的生活体验，体会诗中的思想感情，探究下面的问题 １、你怎样理解“理想既是一种获得，／理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？ ２、诗人说：“理想使忠厚者常遭不幸，／理想使不幸者绝处逢生。”“庸人失...

教学目标：1， 有 感情朗读诗歌，提高朗读能力。 2， 联系自己的生活体验，感悟、理解诗歌丰富的内涵。 教学方法：朗读法，讨论探究法。 教学安排：2课时 教学步骤： 一， 预习： 1， 找出课文中的生字词，注音，解释，并学会运用。 饥寒：饥...

理想是笔,写出人生之光理想是光,照亮黑暗的街 理想是街,走出自己的路 理想是路,带你走向成功 知识是云,落下霏霏细雨; 知识是雨,聚成浩瀚的海; 知识是海,托起梦想之船; 知识是船,载你迎风远航. 爱心是风,卷来...

理想 教学目标 ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨及主要句子的含义。 ③树立远大理想，并为之奋斗 教学重点 ①朗读训练。 ②理解诗歌的主旨。 ③赏析...

《济南的冬天》 教学设计(一) 教学目标 1.积累“狭窄、贮蓄、发髻、水藻、地毯、宽敞、镶、肌肤”等词语。 2.学习本文抓住济南冬天的景物特征进行具体生动的描写。 3.有感情地朗读课文，理解课文语言的...

6理想教学目标 ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗 教学重点 ①朗读训练。 ②理解诗歌的主旨。 ③赏析诗歌的语言...

《济南的冬天》同步练习 知识掌握 1.文学常识填空。 《济南的冬天》的作者________， 原名________，字________，________人。我国现代著名的_ _______。主要作品有小说《________》《________》，话剧《______...

语文课上，我忽然看到了学生课本封皮上的“语文”二字。平日见此二字一点感觉都没有。只知道这是自己所教的学科而已。今日不知怎的，竟怦然心动。 这么一帮满身稚气的孩子，从四面八方来到学校。抑制住所有淘气和...

新华社长江前线22日22时电)①人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡...

《济南的冬天》 综合能力测试题 一、给下面加粗字注音。 奇迹( ) 发髻( ) 贮( )蓄 水藻( ) 二、从括号内选择正确的读音，在正确的读音上打“√”。 1.济(jǐ jì)南的冬天是响晴的。 2.济南真得(dé d...

林林总总虚无飘渺的如烟往事都会在我狂躁一番之后给我来个历历在目，可能是我很具有中国传统文人身上的多愁善感的酸酸的味道吧，怀旧的情愫一如夏天丝丝的藤蔓萦萦绕绕挥之不去。 很小的时候我就习惯了离群...

课题： 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 学习目标 1了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。 2.体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。 3.朗读练习，在朗读中受到自由、平...

《济南的冬天》教学实录上课，师生问好。师：“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”这是古时候一个孩子写的一首咏四季的诗。四季景色千姿百态，美不胜收。古往今来的文人墨客为此写了许许多多的诗文...

《理想》教学参考 课文研讨一、整体把握这首诗多的是“是字句”，多的是“使字句”，一连串的“理想是……”，一连串“理想使……”，大赞理想的意义。最后一节说“请乘理想之马，挥鞭从此起程”，希望人们树立远大理想，...

理想·评估测试1．给加粗的字注音。倔强________ 鬓发________ 洗濯________玷污________ 蜕作________ 寂寥________2．根据意思写词语。①只能远远看见而不能接近。 （ ）②比喻犯过错误的人改过自新。 （ ）③处在危险...

自学阶梯评估测试题四基达标1．给加粗字注音：蜕（ ） 倔强（ ） 玷污（ ） 洗濯（ ）2．解词：①可望不可即/PGN0022B.TXT/PGN②寂寥3．这首诗的第12节“理想开花”两句比喻什么？4．本诗作者________，这首诗从多角度_______...

教学目标：知识目标： 1、练习诗歌的朗诵。 2、学习比喻、顶针、拟人修辞在诗歌中的运用。 3、联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 能力目标： 1、学会有感情的朗诵诗歌。 2、学习仿句的技巧（简单训练） 情感目标...