《凡卡》教学谈

2020-11-11 0 六年级语文
语文学科在新课程理念下要注重工具性和人文性的有机统一,我认为在三维目标体系中,最难以把握或者说贯彻的是情感目标,让学生受到心灵的洗礼,情感的熏陶,以铸成完整的人格,走进文本,融入作者的思想感情,爱作者所爱,恨作...

《凡卡》第一课时教学有感

2020-11-11 0 六年级语文
今天我在上凡卡的第一课时时,我抓住了“在写第一个字以前,他担心地朝门口和窗户看了几眼,又斜着眼看了一下那个昏暗的神像,神像两边是两排架子,架子上摆满了楦头。他叹了一口气,跪在作台前边,把那张纸铺在作台...

《凡卡》探究活动

2020-11-11 0 六年级语文
过去,有三个兄弟拜师。先生说:“这样吧,我先考考你们,谁的天资聪慧,善解我意,我就收谁为徒,你们看如何?”三兄弟愉快地答应了。这时,只见先生分给三人每人一张宣纸,上面都写着这样两句话:一女牵牛过独桥,夕阳落...

续写《凡卡》

2020-11-11 0 六年级语文
凡卡幸福地睡着了。可是,爷爷又何尝不想念凡卡呢?他却怎么也睡不着,他感觉凡卡好像在向他哭诉,哭诉着自己非人的生活。这将是个漫长夜晚…寒风阵阵,雪花飘飘,一个不眠夜过去了。还是清早,醉醺醺的邮差来了,恰巧...

续写《凡卡》

2020-11-11 0 六年级语文
在凡卡寄出信的第二天,邮递员整理信件时,见凡卡写的那封信地址不明,便随手扔到了路边。后来信被住在与凡卡同街的杰伊兄妹俩儿拾到。他们是一个著名作家、思想家的孩子,他们回家后好奇地把信拆开看。杰伊兄妹从小...

续写《凡卡》

2020-11-11 0 六年级语文
梦,突然被惊醒了。凡卡的眼前没有暖炕,也没有爷爷,代替它们的是冰冷的过道和凶神恶煞的老板娘。“快去摇摇篮!他一直在哭,你不知道吗!还好意思睡觉,快去!”老板娘向凡卡吼道。原来,孩子几小时之前就开始哭闹...

我读《凡卡》

2020-11-11 0 六年级语文
晚霞映红了天边,我漫步在回家的路上,同伴们七嘴八舌地交谈着,我却无心加入。今天刚刚看完《凡卡》这篇文章,主人公凡卡的形象在我的脑海中挥之不去。我无意中仰起头,发现天边那片云就像头发蓬松、嘴角流血的凡卡。...

《凡卡》教学杂谈

2020-11-11 0 六年级语文
〖关注生成 让课堂充满生命活力·有效组织 让精彩向目标回归〗超越预定目标的生成固然美丽,但这样的课堂不能只强调学生主体性,而忽视教师的主导性。教师要把握好课堂组织权,进行有效的生成。具体地说就是...

续写《凡卡》

2020-11-11 0 六年级语文
可怜的凡卡在寄出去那封不可能收到的信以后,满怀希望的睡着了。这时老板冲了过来,左手拿着棒子,揪起凡卡的耳朵,边打边说:“谁叫你用我的墨水、钢笔!找死!”老板抡起棒子狠狠地打了下去……&...

《凡卡》教学反思

2020-11-11 0 六年级语文
这篇课文是一篇传统课文。通过凡卡给爷爷写信这件事,反映沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了社会制度的黑暗。本单元训练重点是引导学生感受人物各自不同的生活经历,增加人生阅历,激励他们从小树立积...

美好的回忆──《凡卡》教学谈

2020-11-11 0 六年级语文
凡卡伤心地叹口气,又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷,爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀!冻了的山林喳喳地响,爷爷冷得吭吭地咳,他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了,爷爷先抽一斗...

《凡卡》教学反思

2020-11-11 0 六年级语文
在教学中,我想作为学生怎样更有效地激发学生学习的潜能,引发思维的风暴,我精心地设计问题。在学习凡卡回忆和爷爷一起砍圣诞树的时候,笔者说:“砍圣诞树也正是我们现在这个时候,俄罗斯的天气更冷,晚上应该在零...

《凡卡》课文题解

2020-11-11 0 六年级语文
这篇课文是俄国著名作家契诃夫(1860~1904)的小说。小说写于1886年。契诃夫生活的时代正是俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的时代。《凡卡》描写了一个由农村来到城市做学徒的9岁儿童的悲惨遭遇,这是当时千万俄国人民生活的缩影。...

《凡卡》写法提示

2020-11-11 0 六年级语文
1、文章篇幅较长,但脉络清晰,主要线索是“准备写信──写信──寄信──梦信”。2、恰当地运用了插叙的写法。在叙述主要情节时,暂时中断叙述的线索,插入一些与主要情节相关的别的内容来丰富文章的内容,表...

《凡卡》课文内容分析

2020-11-11 0 六年级语文
这是一篇讲读课文。文章通过凡卡给爷爷写信这件事,说明沙皇统治下的旧俄罗斯社会中穷苦孩子的悲惨命运,揭露了社会制度的不合理。本文是按写信前、写信、写信后的顺序写的。全文共21个自然段,可分三部分:第一部分(第...

《凡卡》句式变化

2020-11-11 0 六年级语文
1、缩句:天空撒满了快活地眨着眼的星星。天空撒满了星星。2、扩句:他看了几眼。他担心地朝门口和窗户看了几眼。3、将“把”字句改成“被”字句:爷爷把砍下来的树拖回老爷家里。砍下来的树被爷...

《凡卡》例题解析

2020-11-11 0 六年级语文
一、判断下面每组的两个句子意思是否相同,用“√”或“×”表示1、我昏倒了,好容易就醒过来。我昏倒了,好容易才醒过来。()2、凡卡把那封地址没有写清楚的信塞进了邮筒。那封地址没有...

《凡卡》重点问题解析

2020-11-11 0 六年级语文
1、介绍作者及时代背景:契诃夫是俄国著名作家。生于1860年,死于1904年。他出身于小商人家庭,1879年进莫斯科大学医科求学。做过店员,也当过医生。他生活在十九世纪末期,正是沙皇统治俄国最黑暗的时代,社会动荡不安...

续写《凡卡》

2020-11-11 0 六年级语文
泥鳅在炕边走来走去,要着尾巴,爷爷正在念凡卡的信,念着念着……“哎哟!”凡卡大声叫起来,他睁开了蒙胧的双眼,看见老板和老板娘怒发冲冠的面孔,凡卡突然想起了昨天晚上老板交代的事还没做呢,不...