［教学设想］文学名作是语文教材最重要的组成部分，也历来是阅读教学的重心所在。而解读文学名作的文艺理论性文章学生读得不多。如果说文学名作本身是感性而鲜活的，学生会爱不释手，自觉投入，那么我们不得不考虑到面对...

一、导入新课1、今天老师给大家带来了几幅剪纸，请大家欣赏。（配乐欣赏剪纸）3、师：一张普普通通的彩纸，一把普普通通的剪刀，翻来折去，就翻出了万千天地。今天我们就来学习一篇新的课文（板书：12、姥姥的剪纸）指导书写&ldq...

【教材分析】《安塞腰鼓》是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾陕北后生在黄土高原上展现的壮阔、雄浑、激越、豪放的...

一、教学要求：1、基础知识和基本技能目标（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）了解名著《鲁滨逊漂流记》的内容及其作家笛福的情况。（3）能写出阅读文学书的真切感受。2、过程和方法设计（1）教学过程围绕“课题...

一、 检查预习昨天同学们已经回去预习了课文，老师想检查一下大家的预习情况。（指名分段朗读课文，正音、读长句子。？）谁能用自己的话告诉我们课文讲了什么？（指名说。）默写，订正，指导容易写错的字。（巴黎、肺结核）肖邦 悲愤...

教学目标：1、能有感情的朗读课文2、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义3、领悟学会生存，学会坚强的人生道理。4、学写读书笔记，选择一本自己喜欢的书，把它推荐给大...

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，听写课文的最后一个自然段。2、通过研读语言文字和合理的想象能够体会出青海高原一株柳的神奇，进而能够理解以顽强的毅力和韧劲与命运作抗争的人生哲理。3、凭借语...

【教学目的与要求】知识目标：学会6个生字，理解由生字组成的词语。凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。能力目标：正确、流利、有感...

教学要求：1、学会本课9个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。理解词语。从提供的词语中选择两个造句。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重点：体会霍金的“非凡”之处。教学难点：凭借具体语...

教材分析：课文描述了作者“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通，她实在又不普通，一手高超的剪纸技艺，让所有的人都赞不绝口。姥姥手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着“我”的心，让祖孙有了...

一、教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课的6个生字。理解由生字组成的词语。3、懂得“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。培养崇...

教学目标：1、学习本课生字、新词，理解词语的意思。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、概括课文的主要内容。4、懂得为什么要样成读报的好习惯以及怎样才能样成读报的好习惯。重点难点：1、联系上下文，理解...

教学目标：1，指导学生流利有感情朗读课文.2，指导学生凭借具体的语言材料想象课文描绘的情境，感悟青海高原上的这株身处逆境的柳树表现出来强大的生命力.3，指导学生通过研读语言文字和合理想象能够体会青海高原一株...

教学设想：初学现代诗，侧重于读，在读中让学生感受现代诗的明朗节奏，感受祖国的疆域辽阔，祖国的灿烂文化，激发90后学生的爱国热情。设置的问题，让学生在读中找答案、合作学习中找到答案。学案设计：一、教学目标1、自主...

【教学目标】德育点：激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱大自然，保护人类生存的自然环境的思想感情。知识点：了解大自然中的一些自然现象；了解什么是大自然的文字，并掌握它们。能力点：培养学生观察事物的能力，培养...

[教学要求] 1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。 2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。 [教学过程 ] 一、复习： 一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同...

教学要求：1、抓住课后习题4引导学生学习课文，体会聂将军的为人。2、练习背诵第三自然段。3、完成练习。教学过程：一、复习检查：二、讲读课文：通过第一课时的学习，我们对聂将军已有了初步的了解。那么在日本人民的眼...

教学目标：（1）感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。（2）学习本文形、神结合的语言，注重感悟并发表自己的见解。(3)本文的学习，用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染学生，重点：理解课文内容，感受安塞...

教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”这句话的含义。3、 凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓...

教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，理解词语。 3、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 教学重点：能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点：理...