《鲸》教学反思

2020-11-10 0 五年级语文
由于个人在新课标后,语文教学实践的经验还不丰富。同时我们师生之间的默契程度还没有达到理想的状态,出现了许多不当的地方。在这里我重点想说由于在没恰当地处理学生主体和教师主导的地位,而导致的不当:一、不足...

利用电脑优势,教学课文《鲸》

2020-11-10 0 五年级语文
绘画是培养孩子形象思维能力的最好方法,自由自在的绘画能使孩子的想象力得到充分发展,,同时在画画过程中,又会对事物有新的认识,这样就形成了孩子智力发展的良好循环,因而,几乎所有的孩子都喜欢绘画。鉴于此,我在教学...

《鲸》第一课时教学实录

2020-11-10 0 五年级语文
【教学目的】1、学会本课生字,能正确读写下列词语:鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断2、朗读课文,了解鲸的特点和生活习性,认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。3、培养学生热爱科学的兴趣。【教...

《鲸》教学评析

2020-11-10 0 五年级语文
1、让教学建立在学生已有“世界”的平台上:学生来到课堂上,已带来了他们对现实世界的直观映象的独特感悟。教学中,如果无视这些存在,课堂则会陷入走“教案”的状态,机械呆板而毫无生气。因此,在...

我和松鼠的故事 

2020-11-10 0 五年级语文
要说我和松鼠的故事,其实也没有什么吸引人的情节。但在我心里,却永远刻下了那一幕……深秋的一天,吃完晚饭,按照惯例,我们到屋后的小树林去散步。也许是因为刚下过雨,此时的小树林显得格外清冷。往日这...

《鲸》教学反思

2020-11-10 0 五年级语文
《鲸》是一篇科普性较强的课文,充满了有趣的动物知识,但并不失去语文的特性。通过上第一课时,我发现少许优点之余还有很多不足之处有待改善的。我觉得恰当地使用多媒体和直观教学法,能有效地激发学生的学习兴趣。...

《鲸》教学反思

2020-11-10 0 五年级语文
《鲸》是一篇科普性较强的文章,如何让学生更好地学习它,既让学生学到有趣的动物知识,又不失去语文学科的特性,能否有更好的教法或学法,让学生获益更多呢?对学生过掌握的资料和兴趣爱好应作充分的估计,对课堂做好充分...

《鲸》教学反思

2020-11-10 0 五年级语文
教完《鲸》这一课,我深深地为学生对动物世界的好奇心所感动。在教学中我们经常要提醒自己,要激发学生的兴趣。但有些课程,学生的兴趣是与生俱来的,比如《鲸》。回忆起同学们那些迫不及待的问题,渴望解答的延伸,那生...

《鲸》词语辨析

2020-11-10 0 五年级语文
【宽敞宽广宽阔】这组近义词中,都有范围广的意思,但三个词仍存在细微的差别:“宽敞”的意思是宽阔、宽大、没有遮拦;“宽广”的意思是面积或范围大;“宽阔”的意思是面积宽,广阔。我...

由“养鲸”想到的

2020-11-10 0 五年级语文
在《鲸》新授课前,除熟读课文、认识生字和积累新词之外,对课外资料的有机介入,也该是接触课文最初40分钟内该完成的。但怎样把课内学习的任务与课外资料在课堂上恰到好处地融汇在一起,学出些趣味,又多些收获呢?夜里睡...

《鲸》内容分析

2020-11-10 0 五年级语文
本课是一篇说明文。课文围绕着鲸的种类、形体特点和生活习性介绍了一些有关鲸的知识。文章恰当地运用比较、打比方等方法和一些具体数字,来说明鲸的有关知识,给我们留下了较深的印象。文章内在联系紧密;各段内容...

凸现形象 自主探索──《鲸》片断赏析

2020-11-10 0 五年级语文
​ 师:课文介绍了鲸四处方面的生活习性,读了课文,你对哪一方面最感兴趣或印象最深?为什么?(学生自由读读、说说,并伸出手指示意。)师:很多同迷对鲸的呼吸很感兴趣,请大家先认真读读这一段,说说鲸的呼吸有什么特点?生...

《鲸》教学实录

2020-11-10 0 五年级语文
一、师生交流师:我是谁?一起叫一声。生:赵老师!师:非常亲切,声音也很齐,大家见到赵老师想说点什么吗?生:赵老师你教书几年了?师:几年了,二十二年,大概是你年龄的两倍。你是第一个发言的,按照广东人的习惯,老人或者长辈,碰到比...

《鲸》教学杂谈

2020-11-10 0 五年级语文
〖培养想象 放飞翅膀·激励创新思维〗小学生处在创造性想象能力发展的最佳期。丰富的想象力让孩子翱翔于广阔的空间,每一个学生部是充满灵性的天使。培养和发展学生的想象力是教师不可推卸的责任,本文试...

《鲸》第一课时教学实录

2020-11-10 0 五年级语文
一、激情导入教师讲故事:一天,太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡,并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时,却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵,虾将军说出了不准鲸...

谈谈《鲸》的自主性学习

2020-11-10 0 五年级语文
《鲸》一课条理清楚,语言文字浅显易懂。文章采用打比方、列数字、作比较等多种方法,介绍了鲸的大小、进化、种类以及生活习性。我以为课堂教学可以分以下几个步骤,放手让学生自己读懂课文。1、初步阅读:要求学生...

《鲸》教学反思

2020-11-10 0 五年级语文
《鲸》是一篇浅显易懂的常识性说明文,较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。这篇课文层次分明,条理清晰,学生很容易理解,而且学生对鲸这种目前世界上最...

《鲸》教学反思

2020-11-10 0 五年级语文
上完《鲸》这一课,回忆起同学们那生动有趣的“鲸的自述”,我非常激动。激动之余,我也产生了一些感触。首先,我觉得,让学生掌握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。在教学中,我先重点指导学生学习课...