一、创造气氛，导入课题1、课前播放音乐。2、背景简介。3、板书课题：再见了，亲人。(读题)二、初读课文，随机检查1、检查生字掌握情况，生字都认识了吗?我请位同学把生字来读一读：暂、昏、谊、捣、谣、侦、混。学生自...

【教学目标】1、通过朗读，讨论，理解课内容，体会志愿军战士与朝鲜人民之间用鲜血凝成的伟大友谊。2、能抓住重点句子进行有感情朗读课文。选择自己喜欢的段落背诵。3、深刻领会并学习作者围绕中心选择典型材料进...

第一课时〖教学目的〗1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2、通过读课文，初步感悟文章所要表达的情感，能说出...

【教学目标】1、学习课文1～3自然段，理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同归于尽”等词的意思。2、能有感情的朗读1、2、3自然段。3、知道反问句有加强语气的作用，能把反问句改成陈述句。4、感受朝鲜人民对...

【教学目标】1、知识目标：学习课文，理解课文中亲人的不同含义。2、能力目标：以读作为突破口，以读悟情，培养语感，有感情朗读。3、情感目标：学习课文，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。【教学重点】1、学习课文，理解课...

​【教学目标】1、使学生了解中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深，从中受到无产阶级国际主义精神的感染。2、概括课文的主要内容和中心思想。3、有感情地朗读课文，能比较准确地表达课文的思想感情。【...

​【教学目标】1、浏览课文，了解课文内容，体会人物特点。2、体会相声语言的艺术特点，认识到说话简明扼要、不说废话的重要意义。【教学过程】一、学习提纲1、浏览课文，用四要素归纳文章的主要内容。2、这个故事刻...

​【教学目的】1、阅读课文，理解课文内容，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。2、运用抓住课文的主要内容，从内容中体会思想的读书方法，练习体会作者是怎样表达思想感情的，体会作者的一些表达...

​【课前准备】1、相声《打电话》录音。2、其他相声节目的录音。【教学过程】一、激发兴趣，出示课题1、文艺节目可以分成歌舞类、语言类等，其中语言类节目中有一种很受欢迎的艺术形式是相声。今天我们要学习的...

​【教材简析】《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人，一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间...

【学习目标】1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确地读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落。3、理解...

【教学目标】1、理解课文内容，了解红军过草地时的艰难情况，学习老班长舍己为人的崇高品质。2、练习通过重点语句体会人物的思想感情。3、有感情地朗读课文。【教学重点、难点】练习通过重点语句体会人物的思想...

【教学目标】1、在理解课文内容的基础上，引导学生抓住重点词句联系上下文理解词语的含义，有感情地朗读课文。2、在理解典型事例的基础上，指导学生朗读，体会课文所表达的思想感情。3、体会中朝人民的友谊是鲜血凝...

【学习目标】1、读准生字，读通课文，并有感情地朗读第一和第四、五、六、自然段。2、重点学习第一段，理解课文内容，感悟人物情感。3、在反复中感受中朝人民的深情厚意。【课前准备】多媒体。【教学流程】一、转弦...

【案例】我在教学《金色的鱼钩》一课，当学生初步学习了课文后，我创设了这样的一个情境问题：课文中哪个地方集中描写了鱼钩呢?学生很快找到文章的最后一句：在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!教师激...

【教学目标】1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。2、学会本课8个生字，理解16个词语的意思，并能用“唯一”、“深情厚谊”造句。3、知道反问句有加强语气的作用，能把反问句改为陈述...

【教材简析】《再见了，亲人》一课描述了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。课文以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的。志愿军满怀深情...

【既定目标】１、通读课文，扫清读文障碍，建立整体印象。２、依托矛盾反诘，有根有据体悟朝鲜人民与志愿军战士不是亲人却胜似亲人的情感流露。【预设流程】一、揭示课题，读题入情引导读题策略：现在亲人就在眼前，一边握手...

【学习目标】1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3、理解课文的...

【教学目标】1、知识：⑴ 学习生字新词。⑵ 初读课文，了解内容，理清文章的顺序。⑶ 有感情地朗读 课文。背诵课文。2、技能：⑴ 继续练习从课文内容体会思想。⑵ 训练阅读能力和朗读能力。3、情感：体会中朝人民用鲜...