【设计理念】基于新课程理念下，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养，《再见了，亲人》一文，无论是从课文主题，人物形象，写作手法，语言风格看是实施创造性阅读的极好范例。【设计特色...

【教学目标】1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、理解课文的内...

【学习目标】1、有有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。3、会认8个字，会写12个字。联系上下文理解&l...

【教学目标】1、学会本课12个生字，认识4个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4、了解课文重点语句对表达情感的作用。【教学重难点】1、...

【教材内容】《再见了，亲人》人教版新教材五年级语文第十册第四单元第十四课(需2课时)【教材分析】本篇课文为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动...

【教材简析】《再见了，亲人》选自现代作家魏巍的《依依惜别的深情》。这是一篇叙事抒情的文章，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜...

【课时目标】1、细读1、2、3自然段，了解大娘，小金花，大嫂为志愿军所做的事。体会朝鲜人民对志愿军比山还高，比海还深的情谊。2、有感情地朗读课文。【教具准备】录音，灯片。【教学过程】一、复习检查1、课文主要讲...

【教学目标】1、理解课文内容，体会志愿军与朝鲜人民之间不是亲人，胜似亲人的深厚感情。2、有感情地朗读课文，掌握停顿和变调技巧。【教学重点】通过事例，了解朝鲜人民为志愿军付出的代价，体会深厚的感情。【教学难...

【教学要求】１、了解课文写了有代表性的人和事，抒发了志愿军对朝鲜人民的深厚情谊，能有层次地读出课文中的感情变化，正确地表达志愿军与朝鲜人民惜别的依依深情。２、学会“役、暂、糕”１４个生字，掌握&ldquo...

第一课时〖备课说明〗已经利用一个早自修指导学生读过课文。重点朗读了前三个自然段的第一层和课文最后三个自然段。〖课时目标〗1、理解“不是亲人，胜似亲人”。2、理清前三个自然段的结构层次。3...

●重点生字戈：gē古代的一种兵器，横刃，用青铜或铁制成，装有长柄：干（g乶）戈。倒（d僶）戈。枕戈待旦。姓。笔画数：4；部首：戈；造句：他从小就向往戈壁滩的风光。晰：xī明白，清楚：清晰。明晰。笔画数：12；部首：日；造句：她依然清晰得记得事...

【教学目标】１、通过入情入境阅读课文，体会文中人物间令人震撼的情。２、领悟文章的表达方法。３、收集战争期间令人感动的人或事。【教学重点】入情入境地读，体会作者表达的思想感情。【教学难点】领悟文章的表达方...

冯骥才先生写的《俗世奇人》里的《刷子李》是一篇小小说，作者先从传说写起，吊起读者的胃口，然后先正面写，再侧面写，且侧面写时注意写出波澜，如此，一个技艺高超的刷子李的形象也就栩栩如生地立在了我们面前。而文中刷...

教学目标：1、指导学生抓住课文重点词句及14—17自然段“爸爸”的语言、神态描写进行画批，了解白杨的特点，体会“爸爸”心，使学生理解“借物喻人”的写法。2、通过学习课文，引...

​【教学过程】一、出示课题，初读课文1、出示课题：金色的鱼钩。⑴ 朗读课题，应该强调哪个词?⑵ 读到“金色”这个词语，你想到了什么?学生可以根据自己对语感，说自己想到的，教师可以引导：光明、灿烂、永垂...

【教材简析】这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品...

【教学目标】1、理解课文内容，了解红军过草地时的艰难情况，学习老班长舍己为人的崇高品质。2、练习通过重点语句体会人物的思想感情。3、有感情地朗读课文。【教学重点、难点】练习通过重点语句体会人物的思想...

【教学目标】1、理解课文内容，了解红军过草地时的艰苦，学习老班长舍己为人的崇高品质。2、通过重点词句，体会人物的思想感情。3、有感情的朗读课文。【重难点关键】体会人物的思想感情。【教具准备】投影仪、投...

【教学目的】1、认识本课4个生字。2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。3、练习快速阅读，简要地复述故事。【教学重点】练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感...

​【教学目标】1、学习课文，能找出点明题意的句子，能有感情朗读描写老班长语言的句子，体会人物的精神，从而理解“这个长满红锈的鱼钩……金色的光芒!”这句话的含义。2、学习生字新词，理解&...