【教学目标】1、认知目标：能利用拼音正确，通顺地朗读课文，理解“藕断丝连”等好词;能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文。2、能力目标：学习方式能从与书本文本沟通过渡到与信息网络文本沟通，培养学生搜...

【课前准备】１、教师准备课件：包括本课生字词的和关于松鼠的影片。２、学生自读课文，查字词典了解生字、词的意思。【教学过程】一、温习旧课，导入新课学习了第９课，我们了解了一位生活在海洋中的非常庞大的动物朋友─...

【变色玻璃】变色玻璃为什么能变色？变色玻璃是怎样制成的？生产普通玻璃时，在原料中加入大约５％的光敏感物质（如氯化银）加入０．０１５％的氧化剂（如氧化铜），而后经过１５００摄氏度的高温溶化后就制成了变色玻璃，这种薄利为什么会变色呢？由于氯...

【教学要求】1、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。2、学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意...

一、情境导入１、出示鱼的图片：同学们，请看这几幅图片，这是我们日常生活中常见的鱼，分别是鲫鱼、鲤鱼、鲈鱼、鲩鱼。２、请同学们观察一下这几个字，它们的部首都是“鱼”，表示什么？那同学们能告诉我鱼有哪些基...

师：课文介绍了鲸四处方面的生活习性，读了课文，你对哪一方面最感兴趣或印象最深?为什么?(学生自由读读、说说，并伸出手指示意。)师：很多同迷对鲸的呼吸很感兴趣，请大家先认真读读这一段，说说鲸的呼吸有什么特点?生：鲸...

要说我和松鼠的故事，其实也没有什么吸引人的情节。但在我心里，却永远刻下了那一幕……深秋的一天，吃完晚饭，按照惯例，我们到屋后的小树林去散步。也许是因为刚下过雨，此时的小树林显得格外清冷。往日这...

【学习目标】１、认识１１个生字。正确读记“乖巧、训良、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。２、自读课文，从课文准确的说明、生动形象的描写中理解松鼠外形、性格、行为特点...

１、这篇课文写于二十世纪八十年代。如今，随着人们对海洋的不断探索，对鲸的认识已经愈来愈全面。因而，课前可以布置学生搜集有关鲸的文字、图片资料，使学生走近鲸的世界，对鲸有所了解。教师也应准备一些有关鲸的图片...

【学习目标】１、认识３个生字，会写１０个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、了解鲸的特点、进化过程，种类和生活习性...

【教材简析】这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。这篇课文层次分明，条理清晰。...

打开课文，一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为清晰地定格在我们的头脑中。我们在喜爱小松鼠的同时，不能不叹服作者精心细致的观察、生动传神的描写及准确精...

【教学目标】１、了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。２、能用“先……再……然后”说一段话。３、解课文，能够有感情的朗读课文。４、培养学生热爱大自然热爱小...

【教学目标】１、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯，培养学生对于科学研究的兴趣。２、学习“抓住事物特点，将事物写具体”的方法，并领会“举数字”和“作比较”等方法去说明事...

本文为了把问题说清楚，运用了多种说明方法。１、分类说明：作者介绍鲸吃食时，就分须鲸、齿鲸两大类来作说明：“须鲸主要吃虾和小鱼”，“齿鲸主要吃大鱼和海兽”。这就把两种鲸的不同特点说得十分...

１、课始可以以马致远的《天净沙·秋思》导入新课，让学生想象“小桥流水人家”是怎样的情景，然后进入课文的学习。这样，充分利用学生的阅读期待，激发学生读书的兴趣。　　２、本文是略读课文，教学时...

本课的重点一个是学习生字，另一个是理解内容，体会学习说明事物的方法。１、学会生字：滤：左右结构，右边是考虑的“虑”，上边是“＿”，下边是“心”。吨：左右结构，右边是“屯”，共４笔...

１、将搜集到的有关资料，以“编小报”、“出板报”、“画图”、“班队主题活动”等形式向大家介绍有关鲸的知识、故事。２、还可以用“鲸不属于鱼类，是哺乳动物&rdqu...

时间如流水。一眨眼，20年过去了。我已27岁了，在一家电影院拍电影，做了个明星。 　　我已经20年没有回故乡了，所以我在今天——7月7日回乡探亲。　　在当天晚上，我踏上了回家的路程。列车员一个...

漫画大师丰子恺有一幅题为《教育》的漫画：一位先生把一块块泥放进模子里，印出了一个个一模一样的泥娃娃。这就是我们的传统教育──千人一面，抹杀个性。而小学生阅读的心理规律表明：阅读是学生的个性化行为，是一种...