师：今天我们学习《鲸》（板书：鲸）这篇课文，请问这个字怎么念？生：鲸（jing）。师：这个字哪部分表示读音？生：右边的“京”表示读音。师：这就是我们通常所说的什么字？生：形声字。师：形声字由哪两部分组成这些部分分别表示...

松鼠是一种可爱的小动物。一般来说，松鼠适合在野外生活，但有条件的家庭，同样也可以驯养。松鼠是一种比较胆小和敏感的动物，所以在训练松鼠时，开始切忌让它受到惊吓，才能打好训练基础。训练可选择当松鼠肚饿的时候，可...

【学习目标】１、学会本课１１个生字，正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。２、朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事...

一、导入师：同学们，我们生活的周围有许多动物，有的同学家中养了一些动物，从电视中，从动物园里我们也了解了一些动物，你能说说你最喜欢的动物是什么，并且用一两个词语来描绘一下它的特征吗？师：老师也喜欢一种小动物，今天...

初略思考之后，我认为应当注意几个问题：１、抓住桂花的“香”来激发和加深孩子对桂花的感性认识。这是文章字面上就容易抓得住的东西。２、抓住母亲对桂花的深厚感情来引发孩子的理性思考：桂花，在母亲的心里...

在我童年的星星点点的记忆中，是我最难忘的莫过于同家人一起摇桂花的乐趣。这不，又到了八月，桂花开的季节，我日月盼着能早点儿摇桂花树。早晨，母亲对我说：“咱们院子里的桂花开好了，可以摇了！”一听这消息，我...

【学习目标】１、学会“箩、杭”２个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者表达的思想感情。４、培养学生热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。【课前准...

一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也...

【教学目标】１、认识２个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感...

【教学要求】１、知识与技能：⑴ 认识掌握课后生字，读记生字组成的词语。⑵ 有感情地朗读课文。⑶ 了解课文主要内容，体会作者表达的情感。⑷ 了解文中提出的几种意境，如“日出而作”。２、过程与方法：⑴ 通...

１、认识１１个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。２、朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护...

【设计理念】“以生为本”、“以读为本”，把阅读教学活动视为宽松愉悦的“读书交流会”，提供充裕的课堂主动学习的条件，“自主”而不“自流”，有“模式&...

【教学目标】１、引导学生自读自悟，了解课文的主要内容。２、角色扮演，培养学生的创新意识。３、学习主动质疑，主动释疑。【教学过程】一、创设情境，故事导入有一种海洋里的动物，“四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，...

【教材简析】　　看到题目，一股淳厚的土气息迎面扑来，一片淳美的田园风光在脑海中徐徐展现，一阵心旷神怡的情愫便也在心头弥漫开来，久久萦绕。小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱...

【设计理念】在丰富的言语实践中，激情打开学生与文本的绿色对话空间，浓情营造师生之间充满灵性的对话磁场。【教学目标】1、能正确认识2个生字，理解“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、浸、尤其、提前、香飘...

中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像...

【教材分析】《梅花魂》这篇课文，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老...

“金秋十月，丹桂飘香”。站在办公室的门口，幽幽桂花香随风而来，钻进鼻孔，渗透血液，使人浑身舒畅。让人一下子忘却了烦恼。这妙处怎一个“香”字了得。恰好，我们有《桂花雨》这篇课文，何不让学生...

【教学目标】1、感情地朗读课文。2、抓住语言训练点，想象课文描写的情景，体验摇花乐和思乡情。3、揣摩文本语言，并学会运用来表达自己的情感。【教学理念】1、课堂教学应在师生、生生对话交际的过程中进行。2、...

【教学目标】１、自学课文中的新词，理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。２、想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。３、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。【教学重...