由“精彩极了”和“糟糕透了”想到 2020-11-10 0 五年级语文 这篇课文是一篇教育性、感化性的课文。课文里讲了一个人的成长离不开表扬、鼓励、赞赏,但是仅仅表扬而没有批评是不全面的,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,都有一个共同的出发点,就是爱。...
《地震中的父与子》教学设计1 2020-11-10 0 五年级语文 第一课时一、谈话导入,揭示课题1、明确专题:各自默读本组课文的导语,说说本组专题的内容及学习要求。2、谈话导入:对下面的一段文字,大家一定有了深切的体会。出示一段赞颂亲情的抒情性文字,可以是收集到的别人的文字...
《学会看病》教案学案设计 2020-11-10 0 五年级语文 【教学目标】1、认识11个生字,用联系上下文,联系生活实际,词素分析法理解“打蔫、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安、毫无疑义”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文...
《学会看病》教学设计7 2020-11-10 0 五年级语文 【教材内容】《学会看病》人教版新教材五年级语文第九册第六单元第20课(需1课时)。【教材分析】本文讲的是儿子感冒了,妈妈让他独自去医院,学会了看病的事。母亲用这种方式,锻炼儿子独自面对生活的能力,表达了母亲对儿...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学建议 2020-11-10 0 五年级语文 1、课文的题目把意思截然不同的两句人物语言用“和”字连在一起,容易激发阅读欲望。因此,可从题目入手导入新课。2、教学过程大体可以这样安排:先让学生熟读课文,读正确,读流利。然后将课文分成童年的故事...
《地震中的父与子》教学案例 2020-11-10 0 五年级语文 【片段一】理解内容师:请大家以小组为单位,读课文,边读边想,再讨论讨论,猜一猜,今天老师要给大家提哪些问题?先提示一下,我一共要提三个问题。讨论时要注意,:老师会在哪里提问题?如果老师在这里提问题,我们该怎样回答?(学生...
五年级上册《地震中的父与子》课文内容 2020-11-10 0 五年级语文 1994年,美国洛杉机发生大地震,30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。在混乱中,一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼,已变成一片废墟...
感悟父子真情,学会品析人物──《地震中的父与子》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【教学目标】1、认识9个生字,会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2、有感情地朗读课文。3、从课文的具体描述...
《地震中的父与子》教学设计5 2020-11-10 0 五年级语文 【设计理念】阅读教学要引导学生潜心钻研文本,充分感悟,在读中悟情,在想象中悟形,在回味中悟神。在听、说、读、写中落实语文工具性与人文性的统一。【教学目标】1、认识8个生字,正确读写、理解“昔日、废墟、...
《地震中的父与子》课文简说 2020-11-10 0 五年级语文 课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同伴的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情。课文先写大地震的混乱中,年轻的父亲...
《地震中的父与子》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【学习目标】1、认识8个生字,会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文,运用提问题的方式理解含义深刻的句子。4、感受父子的...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 5 2020-11-10 0 五年级语文 【学习目标】1、自学生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文。2、以父母两种不同的评价都是源于对作者的爱为主线,体会文章的思想感情。3、通过学习本文,使学生也能正确对待表扬与批评,体会文章描写人物心情的表...
《地震中的父与子》教案学案设计 2020-11-10 0 五年级语文 【教学目标】1、认识8个生字,会写11个生字。用找近义词、联系生活实际、联系上下文理解“虚墟、疾步、绝望、瓦砾堆、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言、动作描与的佳句。2、了解课文...
林子散文:《慈母情怀》 2020-11-10 0 五年级语文 母亲年轻时很漂亮,再加上针线活儿做得十分出色,被公认为村子里的“二宝”。母亲做的鞋特别好。精美灵巧,不土不俗,和市场上卖得差不多。老人穿着舒服;男人穿着潇洒;女人穿着漂亮;儿童穿着可爱;名声传扬百里...
《地震中的父与子》教学设计7 2020-11-10 0 五年级语文 【教学目标】1、认识8个生字,会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2、有感情地朗读课文,体会文中最后一句话的...
《地震中的父与子》教学设计3 2020-11-10 0 五年级语文 【教材简析】课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同伴的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情。选编这篇课文的目的,一...
《学会看病》教学建议 2020-11-10 0 五年级语文 1、充分地自读课文:这是一篇略读课文,教学时可以先引导学生自读,把课文读准读通,查阅工具书理解生字新词,初步感知内容,并提出不懂的问题。学生自学后,可以通过检查和提出疑难问题的方式进行反馈。对学生提出的问题,采...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录与评析 2020-11-10 0 五年级语文 师:今天,我们学习第十九课,“精彩极了”和“糟糕透了”,请同学们和我一起书空课题。(师板书课题。)生齐读课题。师:同学们,读了这个题目,你有什么想法?生:作者为什么用“精彩极了”和&ldq...
《学会看病》课文简说 2020-11-10 0 五年级语文 本文讲的是儿子感冒了,妈妈让他独自上医院,学会了看病的事。母亲用这种方式,磨炼儿子独自面对生活的能力,表达了母亲对儿子深深的爱。课文先讲母亲发现儿子病了,准备照例自己用药给他治病,后又改变了主意,让他自己独...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 3 2020-11-10 0 五年级语文 【学习目标】1、学会本课7个生字;能正确读写下列词语:精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。3、从父母对孩子的评价中体会到父母...