【设计理念】阅读教学是学生、教师、文本三者之间进行对话的过程。因此，对本文的教学，我的设计是以读为主，让学生在读中去体会、去想象、去感悟、去练习表达，使学生走近作者，走进课文，进入幻想的境界里。在阅读中有...

一段岁月，波澜壮阔，刻骨铭心。一种精神，穿越历史，晖映未来。亲爱的同学们，你们可曾知道，在那炮火连天，浓烟滚滚的战场上，有无数革命烈士在为我们中华人民以后的美满幸福做斗争。在那暗无天日的旧中国，劳动人民受剥削，受...

１０月２９日，我参加了“浙江新课改”小学语文课堂教学研讨活动，有幸聆听了贺诚老师执教的《难忘的一课》，贺老师精妙的教育教学艺术上我们深为叹服，尤其是他评价学生的艺术，更是耐人品味。现采撷其中的精彩片段...

一、激情导入，生自定学习目标１、课前播放歌曲《我的中国心》。２、师充满激情地叙述：一曲雄壮的中国心唱遍祖国大江南北，今天，我们就来学习一个不忘祖国的感人的故事，现在让我们一起深清地呼唤它的名字。３、生齐读课题...

一、创设情境、导入新课1、师：同学们，今年是抗日战争胜利多少周年?生：62周年!2、师：我们怎么忘记，62年前，日本侵略者在中国犯下的滔天罪行，不仅在中国大陆横行霸道，制造了震惊中外的南京大屠杀等无数大血案，而且侵略并...

【教材简析】这篇课文讲的是母亲发现儿子感冒了，准备照例自己用药给他治病门后又改变了主意，让他自己独自到医院看病。母亲用这种方式对儿子。磨练儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。本文从母亲...

【教学要求】1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2、练习概括中心思想，并体会作者是怎样围绕中心表达的。3、学习本课生字词。4、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段...

【学习目标】１、认识１２个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。２、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物的写法，体会母亲感情的变化。３、有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子的特殊母...

【教材分析】这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺...

【教学目标】１、学会本课１５个生字。２、有感情地朗读课文，背诵课文。３、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。【教学重难点】激发热爱祖国文化、仇恨...

古人曰：“学起于思，思源于疑”。这个“疑──思──学”的读书顺序，揭示了学生求知规律，也启示我们教师要把“疑”运用到阅读教学中去。阅读教学的关键在于训练学生的思维，提高学生...

圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东...

提起《狼牙山五壮士》想必大家都不陌生吧！它主要的内容是：在抗日战争时期，八路军某部的五位壮士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇杀敌的故事。相信大家读完了这个故事深...

１、本文对圆明园当年辉煌景的介绍语言简洁，内涵丰富：因为介绍的内容都已经消失，无法再现，教学时要注意引导学生扎扎实实地理解语言文字，并展开想象，使学生对当年圆明园辉煌景观有个大致的了解。可以凭借插图，也可以课...

１、课前阅读抗日英雄故事等有关书籍，或组织学生观看《狼牙山五壮士》电影。有条件的可让学生上图书馆或上网查找有关抗日战争的资料。２、初读课文，大致了解课文内容。在初读的基础上，要求学生画出使自己受感动的句...

【学习目标】１、认识１２个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。２、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。３、有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发...

【设计意图】体现新理念，强调学生的主体地位，创设和谐课堂氛围。体现课程与现代教育技术融合的教育理念，由于圆明园已不复存在，因此昔日的景观及被毁灭的过程可以借助具有良好交互性的Authorware多媒体课件作为辅...

【学习目标】１、认识６个生字，会写１４个生字。正确读写“糟糕、誊写、出版、慈祥、谨慎”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，把自己感受最深的部分背下来。３、默读课文，把自己感兴趣或不懂的问题提出来...

【教学目标】１、认识１１个生字，联系上下文或查字典理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。２、培养学生的独立阅读能力。３、有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。【...

树欲静而风不止，子欲养而亲不在——题记父母是赐予我们生命的，是他们把我们带来这个世界上，养育我们，教育我们，使我们健康快乐地生活，茁壮成长。在这么多年中，父母给我们的爱无法衡量。然而，父母在一点一点...