教学目标1.自主学会本课的生字词语。能有感情地朗读课文，并在复述课文中进一步积累语言。2.理解课文内容。联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方面的作用，了解孙膑善于分析、因势利导的聪明才智。3....

一、质疑导入读课题，说说你想从文中知道些什么。二、初读课文，自读自悟1. 轻声自读课文，认读生字词，读通读熟课文。2. 本文主要讲了什么？3. 根据课后第二题的要求到课文中去找答案，并把自己的体会批在旁边。三、感...

一、激趣引入，揭示课题 1. 投影或出示金字塔的图片，让学生猜是什么，在什么地方。 2. 出示课题：埃及金字塔。 二、初读课文，整体感知 1. 学生选择自己喜欢的方式读课文，勾出不认识的字词，运用字典解决生字的读音。 2....

一、识诗人，解诗题1.诗的作者是谁？交流查阅到的朱熹和狄金森的资料。2.题目是什么意思呢？二、抓字眼，明诗意1.学生质疑，提出不懂的词语。2.结合注解，理解诗句意思。三、细研读，悟诗理1.针对诗中有疑问的地方，学生自主...

一、导入新课 同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们为了中国人民的解放事业，为了实现共产主义的伟大理想，前赴后继，英勇斗争，甚至献出了自己的宝贵生命。今天我们要学的《革命烈士诗...

一、交流资料，激趣导入1.合作交流，了解马蜂的特性。课前同学们搜集了不少有关马蜂的资料，并对马蜂的特性有了一定的了解，先四人小组交流，然后各组选出一份最有价值的资料在全班交流。要重点介绍马蜂的特性。2.联系...

教学内容：九年义务教育西师版小学语文第十二册20《天窗》教材简析：《天窗》是文学大师茅盾以自己30年代的童年生活为题材而写的，课文叙述的是一个小孩子借助他家的那一方天窗，观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷...

一、导入激趣，标题质疑1. 同学们，你们钓过鱼吗？钓鱼有什么乐趣呢？今天，我们一起去学习一篇描写钓鱼的文章。2. 板书课题，质疑。看了这个课题，你有什么问题想提出来与大家一起探讨吗？二、初读课文，整体感知1. 学生快速...

教学目标1自主学习本课生字，借助工具书和注释理解内容。2理解诗词的意思，体会诗词所表达的感情。3引导学生在朗读中感受诗人博大的胸怀与豪迈的气概，学习和发扬长征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情感态度。4...

教学目标1.学习课文，理解课文内容，体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“窗户”看世界的情趣。2.抄写佳段佳句。教学准备师生共同搜集有关天窗的资料。教学设计参考一、引入今天我们所学习的这篇课...

教学目标1自学本课的生字，并能正确地书写。2正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3．背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《城南旧事》...

教学目标1掌握本课生字新词。2了解两首诗的写作背景，帮助学生读懂有比喻义的词和诗句。3体会内容中蕴涵的作者情感，学习先烈们视死如归的革命气节。4有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点理解课文内容，学...

教学目标1学会本课生字，正确读写和理解带生字的词语。2读懂课文，了解故事的内容并能从中受到凡事要勇敢坚强，不沮丧灰心，不自暴自弃的启发。3学习作者用词准确和恰当运用修辞的表达方法。教学重点读懂课文...

教学目标1自主学习本课生字，理解新词。2正确、流利、有感情地朗读课文。3默读课文，了解关于人类起源的美丽传说，激发学生探索奥秘的兴趣，更加热爱大自然，热爱生活。4继续学习抓住重点写作的方法。教学重点...

一、读题质疑二、读通课文，初步感知1. 爬山虎有什么特点和作用呢？请大家通读课文，注意遇到生字或难读的字多读几遍。2. 分小组读课文，想想每段给我们讲了什么？讨论并写一写。3. 全班交流，指导抓中心句、合并句意等...

一、引入课题1. 同学们听说过太阳灶吧，人们用一种装置将太阳光聚集在一起，利用它来替代煤、电等能源为人类做贡献。今天我们来读一个与利用太阳光有关的故事。2. 揭题，板书课题：高斯智断瓶中线。(1)读题，说说从课...

一、谈话引入，感知文本1.导入。时间是每个人的财富，在时间面前每个人都是平等的。而每天，日起日落，鸟飞鸟栖，时间悄悄地从我们身边流逝，不做半分停留。我们在念叨“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时，是否...

入情入境，感受美1. 齐读课题，围绕课题，你想到哪些问题？2. 自读课文，读准字音，读通课文。3. 用自己的话简要说说发生的事情。4. 读了课文你感受到了什么？针对课堂上生成，进行引导。二、自读自悟，感悟美1. 文中蕴含哪些...

一、欣赏南极风光，引入课题神秘的南极不光美丽，而且还藏着许多宝贝与奥秘。让我们随着中美联合南极登山科学考察队的足迹，到南极上去看看吧！二、读通课文，整体感知快速阅读课文，看看课文讲了一件什么事。读后交流。...

一、创设情景，引入新课海滨仲夏夜究竟是怎样的呢？今天我们随著名作家峻青一起去欣赏海滨仲夏夜的迷人景色。二、读通课文，初步感知1. 请大家通读课文，注意遇到生字或难读的字多读几遍。2. 出示全文的生字新词，开火...