设计理念围绕“质疑、解难;讨论、交流;读书、感悟”开展教学;通过激情导入、图片展示让学生“乐中求知”;相机点拨、随机评价、有感情诵读，教给学生学习方法，落实学生的主体地位。素质教育...

教学目标：1.掌握本课12个要求会写的生字，并能借助字典等多种方式理解字词的意思。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键词语体会水乡的美。3.读懂课文内容，理清文章顺序。教学重点、难点：理解课文内容，了解...

教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版四年级下册第10课教学目标：1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。2、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。3、培养学生的阅读理解、合作、想象以及表达能力。4...

教学目标：1、在语言环境中正确认读本课的10个生字，积累“巾帼”“赫赫战功”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3、引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝顺父母、热...

教学目标：1.能在阅读过程中独立学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文，懂得作者是怎样写工程的“宏伟”与“精巧”的，体会这样写的好处。3. 通过...

积累与运用。1、成语接龙。7分飞蛾扑火(火烧眉毛)( )( )( )南腔北调( )( )( )( )2、将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来(4分)福无双至——( ) 捡了芝麻——( )智者千虑—&md...

第一板块 聚焦单元提示 分享背景资料师：请同学把课文翻开，翻到第七单元，认认真真地读单元学习提示。想一想，你读明白了什么?快速默读。(1分钟)生：这一单元主要是让我们知道以前中华民族受到的侮辱和中华儿女保护家...

班级 姓名 分数第一部分：基础知识积累与运用(30分)一、看拼音，写汉字。(5分)jiè jǔ yòu ěr cháng告( ) ( )丧 ( )( ) 品( )二、下面四组词语哪一组的字全部正确?请把正确的那一组的序号...

师：咱们继续学习诺贝尔，回想一下，这篇课文主要写了什么?生：主要写了他发明炸药的事。师：能具体地说他发明了什么炸药。生：先发明了液体炸药，……师 出于什么目的，他发明了炸药，又不断地改进炸药呢，轻轻打开...

学习阅读的策略和文本的表达形式，当是阅读课的要务。在《狼牙山五壮士》一课的教学中，我试图从如何阅读“红色经典”以及如何从读写上做出一些探索。革命传统课文，亦称“红色经典”。这类课...

一、看拼音写词语qiānɡ bànɡ kuǎn dài yī shɑnɡ lǐ cǎi yī cǎo fù mù( ) ( ) ( ) ( ) ( )tuī cí jiào liànɡ bái zhòu xiū c...

一、说教材《黄鹤楼送别》是国标版九年义务教育六年制小学语文第九册第25课，这篇课文属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境，文诗兼美，诗文互照，充满诗...

一、教材分析1、教材的地位与作用本节课是人教版九年义务教育五年制小学语文教材第七册中第一单元的第四课。这是本学期的第一篇略读课文，它既使学生从语言文字中感受三峡秋天的美景，培养学生热爱大自然的情感，...

一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。二、教学过程：一...

苏教版五年级上册第六单元的课文都是围绕“坚持不懈，不屈不挠”的主旋律编排的几篇课文。单元训练的重点是：引导学生深入理解、感悟课文，把文中所蕴涵的道理与自身实际相结合，培养自己的这种精神。《诺...

教学反思:这篇课文选自《水浒传》。这篇课文运用多种手法刻画人物形象，使人物性格鲜明可感，是主要的写作特色，所以，我们在教学的时候，也抓住了人物性格来展开，取得了比较好的效果。在教学中，我指导学生从人物外貌描...

【教学目标】1能借助汉语拼音认读“孩、朵、彩、团、层、霜、背、冰、聪”9个生字;在老师的指导下描写“彩、霜、背、冰”4个生字。2正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，...

[课文说明]课文按照时间顺序，详细地记叙了开国大典的盛况，表现了中华儿女为新中国的诞生无比自豪、无比激动的心情，表达了对新中国无限热爱的思想感情。课文以写实的笔触、澎湃的激情、细腻的描述，给人一种身临其...

教学目标：1、学会十个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、正确理解课文内容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。4、通过细腻的...

一：学目标：1：识字6个，能用查字典，联系上下文，根据课文内容猜测等方法理解“魅力，褴褛，绅士，无动于衷，姗姗而去”等词语。通过理解重点词语等方法体会理解文章的重点语句，理解课文内容。2有感情地朗读课文，背诵...