教学目标1.学会3个生字和1个多音字，理解部分词语的意思。2.能根据标题给课文分段。3.能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感情。这既是本课时的教学重点，又是教学难点。4.初步感受资本主义社会劳动...

教学目标知识1.认读3个字。2.浏览课文，了解心理实验的起因、经过、结论。能力;培养学生自学课文的能力。思品:懂得遇事要摆正心态、勇往直前，奔向目的地。教学重点:浏览课文，把握课文主要内容;懂得遇事要摆正心...

班级 姓名一、读完剧本《花木兰》后，请你完成填空题。课文主要讲了_______________________________________________________________________________事情的起因是：________________________________________...

教学目标知识与技能1. 认识三个生字，会写10个生字，正确读写“目前，哺乳，上颚，退化，垂直，胎生，经验，特征，寿命等词语。2. 正确，流利，有感情地朗读课文。3. 朗读课文，了解鲸的形体，种类，进化过程和生活习性。学习作者抓住...

设计理念：阅读教学应关注学生的需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。本案设计尊重剧本特点，采用演剧本的形式，变学生为“演员&rdqu...

第七单元测试题1一、写字。（4分）二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画“√”（8分）三、看拼音，写词语。（20分）四、查字典，填表。（12分）五、在括号里填上适当的词。（12分）六、在括号里填上适当的...

教学目标1、学会本课的14个生字。2、认识“筑、烈、滩、换、慈、介、绍、况”8个要求会认的字。3、正确、流利地朗读句子。4、培养学生运用汉字的构成规律进行认字的能力。教学重点1、学会本课的14...

教学目标：1、学会“曹、操、秤、砍、割、线、量”这7个生字和由这些字组成的词语。认识“堵、宰、舷”这3个字。2、正确、流利地朗读课文，练习默读课文。3、理解课文内容，能说出曹冲称象的...

暑假生活五年级语文答案P3良师益友 门庭若市 始终如一无所事事 举世瞩目 见多识广史无前例 引狼入室 爱不释手水落石出 万事大吉 山盟海誓众矢之的 大惊失色 一视同仁拭目以待 礼贤下士 名副其实因材施教 自...

教学目标l、学会本课6个生字和由这些字组成的词语。认识2个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解大自然中辨别方向的几种方法，培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。4、培养学生的...

《猴王出世》课堂教学实录(王春燕)小学语文教学资源网 → 语文教案 → 课堂实录 王春燕，女，1975年3月出生，任教于浙江省金华师范学校附属小学，小学高级教师，浙江省教坛新秀。先后15次获得省市区上课、说课...

《窃读记》教学设计二第一课时↘扣题眼，顺势导入①查字游戏。师板书“窃”字，看谁最快查到。②指名读字音、记字形、说“窃”在字典中的所有解释。③师接着板书“读”，过渡：在&ldq...

教学目标：1、学会本课的“求、剑、宝、催、靠”这5个生字和由这些字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养学生用发展的观点观察和思考问题。4、教育学生用辩证唯物主义的观点看问...

2012年五年级语文下册暑假作业一、字词部分。(18分)1.我会拼写下面词语。(10分)xiào lǜ jiā yáo dǎi tú jí dù cháo xùn( ) ( ) ( ) ( ) ( )sī huǐ k...

五年级下暑假作业句子练习请按要求改写句子：1、什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢?(改为陈述句)2、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。(改为双重否定句)3、这本书是你的。改为反问句：4...

教材分析这是一篇说明事理的文章。其中“启示”就是启发、告知的意思。“滴水穿石”也作水滴石穿，即滴水日久可以把石头穿透。它给予人们的启示正是本文的阐述的观点：“目标专一、持...

教学目标：1、引导学生充分读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。2、搜集“安澜桥、都江堰”等课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。3、引导学生自读感悟，交流讨论，理解重点语句和课文...

[课文说明]第五组课文的专题是：初识鲁迅。本课节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象，反映了“我&...

教学目标：理解重点词语，读懂故事，初步了解寓意。培养学生朗读和想象能力。历史故事导入新课。一、揭题读题，初读故事，概括故事。1、揭示课题：“鹬蚌相争”⑴板书课题，标上拼音，指名读课题。⑵出示“鹬...

教学目标：1、能使用工具测量感官不易察觉到的物体某一特性的变化。2、能通过实验探究使水的状态发生改变的原因。3、能用二维图表形象的进行实验记录。4、能从实验数据中分析出吸收或散失热量是物质状态变化的...