教学目标1．认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3．体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。教学重点了解魏格纳发...

学习目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课的8个生字，两条绿线中的8个字只要认识不要求会写。认识一个多音字“乘”。能够理解由生字组成的词语。3．联系课文内容领会“兵马俑不仅规模...

教学目的1．学会本课13个生字，认识7个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。2．朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学重...

教学目的1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4．学习收集资料。课前准备1．搜集与有关雅鲁藏布大...

一、教材解读1、课文简说。这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。文章按照事情发展的顺序来写。先写“我”在罗马...

【案例背景】《乌塔》是小学语文的一篇略读课文。本文描写了一个１４岁的德国女孩乌塔独自一人游历欧洲的事情，反映了国外少年儿童的自立意识和独立生活的能力，同时也表现了他们对生活的热爱。学习这篇课文的主要目...

教材分析这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。教学目标1、会认本课的生字“漱、萨、腊、逻、辑”...

师：今天我们这样坐在教室里，跟平常不一样。你们意识到什么了？生：小组学习。师：对啦！小组学习，然后小组擂台赛。今天上课我只讲20分钟，跟大家一起学20分钟，剩下的时间就你们自己学了，行吗？（学生：行）好的。大家一起说，今天讲的...

学习目标①认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。②有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。③丰富...

教学目标1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2.正确、流利、有感情...

学习目标①认识8个生字。②朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。③激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。课前准备①生字卡片。②师生搜集...

设计理念：本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理。自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学...

教学目标：1．借助工具书，自学生字词。2．有感情地诵读诗歌，培养学生热爱和平、憎恨战争的思想品质。3．初步培养学生热爱诗歌，创作诗歌的兴趣。课前准备：1．收集在和平的社会环境下，少年儿童幸福生活的录相及图片。2．收集在...

设计理念：“阅读是学生的个性化行为。”法国著名的儿童心理学家卢梭说过：“儿童有他特有的看法、想法和感情。如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的。&rd...

提问：《爬山虎的脚》中叶尖为什么一顺儿向下，是因为脚的原因吗，还是因为重力作用。不重叠在一起是否是为了吸收更多的阳光？交流：“叶尖一顺儿朝下”很显然是爬山虎的脚朝上爬的原因，所以，爬上虎的脚在叶柄...

学习目标①认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。②正确、流利、有感情地朗读课文。③理解课文内容，学...

教学目标1．学习生字、新词。理解“风和日丽、疑惑不解、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语的意思并且能够在实践中运用。2．通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。3．...

《鱼游到了纸上》是人教版九年义务教育六年制第九册第三组的课文。课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。...

一、情境导入１、今天，我带来几件小礼物，奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物，请获奖者谈一谈此时的心情。２、教师小结，得到是快乐的，其实给予更快乐。今天我们就来学习《给予是快乐的》。希望同学们大胆地提...

【学习目标】1.认识“檐”“饰”等5个生字。会写“棚”“饰”“冠”等14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。2.正确、流利、...