俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者怎样地研究理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”在教学过程中，情境瞬息万变，情况错综复杂，随时都有可能发生意想不到的种种偶发事件。它可...

【教学案例】《长城》是人教版小学语文第七册第五单元的第一篇课文。本课的教学重难点是理解长城的雄伟气势和高大坚固，体会作者在联想中所表达的思想感情。本节课有两大成功之处：〖片断１〗教学伊始，我利用多媒体...

《颐和园》参考图片...

颐和园位于北京的西北郊，原是清代的皇家园林和行宫。其前身清漪园，始建于公元１７５０年（乾隆十五年），１８６０年被英法联军焚毁，１８８６年（光绪十二年）慈禧挪用海军经费和其他款项重建，并于１８８８年改名为颐和园。１９００年，颐和园又遭八国联军严重破坏，１９０２年再...

《保护世界文化和自然遗产公约》是联合国教科文组织于1972年11月16日在第十七届大会上正式通过的。1976年，世界遗产委员会成立，并建立《世界遗产名录》。中国于1985年12月12日加入《保护世界文化和自然遗产公...

【课文第四自然段】这段话讲登上万寿山看到的景色。有五句话。第一、二句写向下望，颐和园的景色大半收在眼底。第三、四句讲向前望所见的昆明湖湖面景色及其特点。第五句写向东望所见的远处景色。几句话是随视...

【结构分析】全文分五段：第一段（第１自然段）：颐和园是个美丽的大公园。第二段（第２自然段）：写长廊的景色。第三段（第３、４自然段）：写万寿山的美丽景色。第四段（第５自然段）：写昆明湖的美丽景色。第五段（第６自然段）：赞美颐和园的美丽景色...

【结构分析】全文共分四段：第一段（第１自然段）：写长城的概貌。第二段（第２自然段）：写长城的构造。第三段（第３自然段）：写由长城展开的联想，指出长城是劳动人民创造的。第四段（第４自然段）：写长城在世界历史上的地位。...

盘旋──旋转修筑──修建坚固──牢固平整──整齐瞭望──远望筑成──构成陡峭──险峻智慧──伶俐 聪明气魄──气概 气势...

师：身为北京人，你们知道有多少人羡慕你们吗?(学生不约而同地睁大了眼睛，挺直了身子，神情专注极了。)师：因为北京有世界上最大的广场。生：──天安门广场。师：有世界上最大的皇宫。生：──故宫。师：还有世界上最长的城...

一、关于教材这是一篇看图学文。可先确定如下教学目标：指导看图和学文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生民族自豪感，使学生受到爱国主义教育。这一教学目标的确定，符合...

随着语文教学的改革，我们已逐步摒弃了传统教学中教师讲，学生听的被动式的教学方法。现在倡导的学习方式是探究性学习。探究性学习强调学生的亲身经历，让学生在学习的活动中去发现和探究问题，体验和感受生活，发展创...

〖有效运用小学语文教材中插图的实践研究·插图激情，走进文本·结合插图，总结激情〗我们在教学时不仅可以利用插图指导学生具体形象地理解课文内容，还可以用来总结课文，揭示课文的中心。如在教学《长...

教师作为社会中的人，其生活经验要比学生丰富。如果我们充分发掘自身的经验并恰如其分地在课堂教学中运用，学生特别感兴趣，特别专心倾听。教《长城》这课时，我就做了如下设计：师：“老师去年七月做飞机到北京长...

《长城》这课的教学重点是在阅读中感受长城的气魄雄伟。难点是体会到古代劳动人民的勤劳智慧和我们作为中国人的骄傲。我就结合预先设定的这些教学目标、教学重难点和课堂实际的效果，学生的所得进行反思：１、课堂...

在上课之前，我让学生做到了充分的朗读课文，自主完成预习作业。整节课下来，觉得学生的积极性以及对于课文的激情得到了比较充分的调动。主要是文本的内容与学生亲身体验有一定联系，重要的事，课堂上的一些训练从课文...

“长城，是中华文明的摇篮，是中华民族的骄傲。炎黄子孙用血汗和智慧筑起了这傲然挺立的万里长城，长城不愧为世界八大奇迹之一……”当我饱含深情地总结完《长城》这篇课文之后，教学嘎然而止...

【如怨如诉】⑴这篇文章像旋律优美如怨如诉的小夜曲，感动了许多人。...

【崇山峻岭】高大的山岭。崇，高。峻，高大。例句：在崇山峻岭之间，有一条弯弯曲曲的小路。【蜿蜒盘旋】本课指长城如同一条长龙，在崇山峻岭中曲伸行走。蜿蜒，指蛇类曲折爬行的样子。例句：万里长城蜿蜒盘旋在崇山峻岭之...

崇山峻岭】⑴ 为了发掘祖国的矿藏资源，地质勘探队员们日夜奔走在崇山峻岭之中。⑵ 长城宛如一条巨龙，盘旋在崇山峻岭之间。【蜿蜒盘旋】⑴ 同学们沿着蜿蜒盘旋的山路，全都爬上了主峰。⑵ 云南很多的山路是蜿蜒盘...