如怨如诉趁其不备...

鸡鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。原鸡原鸡是鸡形目雉科原鸡属的1种。又名茶花鸡。为家鸡的始祖，现产于中国的云南...

凡是以说明为主要的表达手段，用来介绍、解释某种现象或事物的类别种属、形态状貌、特性本质、成因原理、规律方法、效能用法的文章，都可以总结为说明类作文。说明文是一种应用广泛的文体。１、首先，了解说明文的基...

【词】细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备【句】发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。【段】它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。...

【凝视】⑴ 他凝视着那几幅油画，久久不肯离去。【生气勃勃】⑴ 学校的学雷锋活动搞得生气勃勃，很有意义。【无忧无虑】⑴ 少年儿童生活得无忧无虑，多么幸福啊！⑵ 因为有老师和父母的关心，我们才能无忧无虑的生活。...

《猫》课后题解第２题：“说它老实吧，它有时候的确很乖”，“说它贪玩吧……又是多么尽职”，就像一个深爱子女的父母在向别人叙述自己的孩子。又如讲猫跳上桌子，“在稿纸上踩印...

老舍先生生于1899年，逝于1966年，满族，原名舒庆春，字舍予，北京人，曾任政务院文教委员会委员，全国人大代表，全国政协常务委员，中国文联副主席，中国作协副主席、书记处书记，北京市人民委员会委员，北京市文联主席等职。1913年...

1、我们家的大花猫性格实在有些古怪。【解析】这是文章开头的一句话。作者要表现出大花猫的可爱，先不说“实在可爱”，而说“实在有些古怪”，这种写法叫做“欲扬先抑”，也就是想要...

在教学猫这一课时我引导学生将生活积累、感兴趣的事情同课文中描述的内容结合起来，畅所欲言。例如：有的学生把自己家养的猫是什么样的？什么样的品性？都爱干什么等等都说了出来。整堂课的教学我主要采用了以读为主...

1、学习这篇课文，重点了解大花猫的古怪性格和满月的小猫的可爱。全文共4个自然段，可分为两部分。第一部分(1～3自然段)讲大花猫古怪的性格;第二部分(最后一个自然段)讲它刚满月时十分淘气。讲大花猫的古怪性格，是...

《猫》是著名作家老舍先生的作品，文章虽然短小，但内容具体，描写生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀的范文。猫虽然是一种极其普通的小动物，然而在老舍先生的笔下却显得那么生动活泼，那么惹人喜爱。这篇...

《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。《新课标》把“丰富语言的积累”写进了教学目的，这既是学...

【任凭】不论，无论。例句：他这么冥顽不灵，任凭老师怎么劝说都无效。【无忧无虑】没有忧愁和担心。例句：无忧无虑的童年时代最值得怀念。【闭息凝视】有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神地看。例句：从“闭息凝视&rd...

这篇课文分为猫的性格古怪和满月小猫可爱两部分，全文字里行间表达了老舍先生浓厚的爱猫之情。在教学过程中我努力做到：一、在教学中努力发挥师生双方的主动性和创造性《课标》中明确指出：“语文教学应激发...

《猫》是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。这个单元的练习重点是用摘录法概括段落大意。用“摘录法”概括段落大意是最基本的方法，也是比较简单...

【教学片段一·对比导入】师：同学们，我们刚刚认识了丰子恺笔下那只“架子十足”的白鹅，它是那样可笑而又可爱。今天，我们又要去认识俄国作家叶·诺索夫描写的鹅。板书：白公鹅师：在学课文之前...

这是一篇都舍的文章，是精读课文，作者细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴...

喜欢──讨厌勇猛──胆怯温柔──粗暴古怪──随和变化多端──恒久不变 固定不变生机勃勃──死气沉沉...

由于观察仔细，本课作者抓住了猫的主要特点，对猫的性格描写得十分逼真细致，具体地写出了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱、淘气。全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情，但感情表达方式不同，有的直抒胸臆，有的间...

《白公鹅》一课重在与《白鹅》一课比较。在导入时，我就有意识引导学生对比两只鹅的形象；在体会白公鹅的特点时，我也抓住两篇课文对鹅的步态的描写进行比较；最后也把重点落在比较两篇课文的写作方法上。这堂课我较...