【近义词】仿佛──似乎 宽广──宽敞 蜿蜒──曲折 明艳──明丽观赏──欣赏 依据──根据【反义词】蜿蜒──笔直 明艳──暗淡 聚集──分散 拥挤──松散宽广──狭窄 昏暗──明亮...

第一课时师：同学们，你们知道广西什么地方的风景最美?(广西桂林的山水最美。)师：有多少同学到过桂林?(数生举手)你们觉得桂林的山水怎样?师：没去过桂林的同学想去吗?一定想去的。邓老师也没去过桂林，也很想去。今天...

【盘曲】盘旋曲折。例句：这棵树的枝干盘曲而上，很有意思。【映山红】杜鹃花。【明艳】明亮鲜艳。例句：公园里，花红柳绿，一片明艳。【气势】人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。【时而】有时候。...

（出示句子：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠）师：这段话该怎么读？请你从中选择一句，试着读一读。（学生自由选择朗读）师：谁来读读描...

一、立本式板书设计 桂林山水美在其水：真静，真清，真绿；美在其山：真奇，真秀，真险。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，给人以“舟行碧波上，人在画中游”的美感。 立体式板书设计就是抓住这一特点，把《桂...

师：同学们，大家很喜欢漓江的水，让我们自由朗读第二段，你从那些地方感受到了漓江水的美？（学生自由朗读、体会）生：我喜欢“漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；”。水这么清，真美啊！师：水清澈见底，你还能用&ldq...

新课标指出阅读是获得审美体验重要途径，应让学生在积极思维和情感体验中，获得思想启迪、享受审美乐趣。审美过程是一种见情、见性、见灵、见神韵活动，靠的是熏陶感染，潜移默化，是一个润物细无声的过程。鲁迅说，文学...

一、导游式的入题上课伊始，我便问学生：“谁知道广西什么地方最美？”学生们纷纷回答：“桂林。”我问：“你们去过桂林吗？”学生摇头。我紧接着问：“想去吗？”学生异口同声地说...

朗读，不仅是感悟课文内容的重要手段，也是体现学生语文学习能力的重要特征。重视朗读，能充分激活学生的内心世界，引发个性张扬，享受阅读教学的无限乐趣，从而使语文学习变得生气勃勃和灵性跳动。朗读一旦进入充满情感...

一、润物细无声新课标指出阅读是获得审美体验重要途径，应让学生在积极思维和情感体验中，获得思想启迪、享受审美乐趣。审美过程是一种见情、见性、见灵、见神韵活动，靠的是熏陶感染，潜移默化，是一个润物细无声的过...

《桂林山水》描写漓江水的片段，不仅让人感到色彩鲜艳，清新；而且音韵和谐，句式整齐；读起来琅琅上口，回味无穷。教学这一段时，我按课前预设的方案，引导学生反复朗读，希望学生在被文中语言生成的感性形式的韵律美打动的同...

《桂林山水》是一篇优美的抒情散文，作者紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的秀丽多姿。文章谴词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢了作者对桂林山水的一片深情。我设计的这堂课，旨在通过学生多种形式的读...

【双龙风景区】双龙风景区素以林海莽原、奇异洞景、道教名山著称于世。现已查明全区共有各类景点１５１处，其中自然景点１３４处，人文景观１７处。自然景点包括有观赏游览价值的溶洞１０余处，山峰景观１８处，岩石景观（溶洞和造型地貌）５７处，植物...

四月二十三日，我从上海回苏州，王剑三兄要到苏州玩儿，和我同走。苏州实在很少可以玩儿的地方，有些地方他前一回到苏州已经去过了，我只陪他看了可园，沧浪亭，文庙，植园以及顾家的怡园，又在吴苑吃了茶，因为他要尝尝苏州的趣...

《桂林山水》是一篇文字优美，脉络清晰的文章，作者紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的秀丽多姿。文章谴词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢了作者对桂林山水的一片深情。对于四年级的学生来说，除了个别新...

【教学目标】1、有感情地朗读课文、背诵课文。2、了解作者的游览顺序，给课文编提纲。3、激发学生对大自然的热爱。【教学重点和难点】了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。【电教设计】计算机多媒体...

【教学目标】1、使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。2、学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。【教学重点】使学生...

我们语文书上学到过叶圣陶爷爷写的《记金华的双龙洞》这篇课文，这次借着妈妈在金华培训，我也有机会去一睹双龙洞的真面目。我和妈妈坐车来到双龙景区，一进门就看见了叶圣陶爷爷写的作文被原原本本的刻在石壁上，看...

课前，用导语创设出一种美好的情境，使学生带着一种强烈的情感投入到新课的学习中。如教《桂林山水》一课时，我精心设计了这样一段简短的导语：“桂林以盛产桂花，桂树成林而得名，它是一个风景优美的城市。这里山...

【学习目标】1、学习本课生字、新词，理解词义。2、了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。3、了解按一定顺序阅读的方法。4、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落。5、培养搜集材料、...