【地理位置】桂林市是世界著名的风景游览城市和历史文化名城。地处湘桂走廊南端，东经109°36′至111°29′、北纬24°15′至26°23′，平均海拔150米，北、东北面与湖南省交界，西...

如诗如画的漓江是桂林山水的重要组成部分。漓江源自兴安，资源两县交界的桂北越城岭主峰猫儿山。漓江上游主流称六峒河；南流至兴安县司门前附近，东纳黄柏江，西受川江，全流称溶江；由溶江镇汇灵渠水，流经灵川、桂林、阳...

１、文章层次清楚，过渡自然。课文采用了先总述、再分述、最后总合的写法。２、作者善于抓住景物的特征，语言准确。３、文中多处运用比喻、排比的修辞手法，节奏明快，感情强烈。...

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【甲天下】表示居首位或超过其他，天下第一。【荡漾】水波一起一伏地动。例句：牧笛声在田野里荡漾。【漓江】河流名，又叫桂江，在广西壮族自治区东北部，长约50公里，流经桂林市。【观赏】观看、欣赏。例句：锦鲤是一种观...

有一首歌这样唱着：“我想去桂林呀，我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱；我想去桂林呀，我想去桂林，可是有了钱的时候我却没有时间……”看，桂林多么吸引游客呀，桂林到底有多美呢？我学了桂林山...

前进──后移扩散──聚集、集中微波──巨浪连绵──孤立迷蒙──清楚无瑕──有斑流动──固定云雾迷蒙──云消雾散波澜壮阔──水平如镜、一潭死水、风平浪静水平如镜──波涛汹涌...

【理念】这三首古诗词同是写景的，通过将同一主题的三首古诗词整合在一起教学，可以深化学生的理解与体验，因此本课的教学我拟采用并列推进式的教学方式，引导学生分别理解同构文本的诗意，再比较其中的区别和联系，体会...

１、桂林山水甲天下。甲，第一。这句话的意思是桂林山水的美，名列天下第一。这是清朝诗人全武祥赞美桂林山水的诗句，一百多年来广为传诵。作者在这里借用久经传颂的佳句，总写一笔，深情赞美了桂林山水无与伦比的秀美。...

【教学片断】师：“湖光秋月两相和”你知道这句诗的意思吗？“两相和”的“两”指谁和谁？生：湖光和秋月。师：“和”呢？生：……师：别急，我们先往下看。“潭面...

【教学设计】古诗词教学在语文教学中占有较大的比例。对小学生进行古诗词教学，其目的是让学生进行一定量的古诗词积累，培养学生对古诗词的阅读、理解、领悟和欣赏能力，使学生受到诗词作品中情感与美的熏陶。在过...

【设计思路】古诗词是我国文学艺术中的瑰宝，是民族文化的重要载体。1、示范读、激趣。2、品味读、悟情。3、想象读、入境。【学习目标】初步认识词这种文学样式。有感情朗读，熟读成诵。根据词所描绘的景物，想像...

古诗词是我国文学艺术中的瑰宝，是民族文化的重要载体。在执教的过程中，我除让学生领略诗人白居易笔下绚丽的江南春景，感悟诗人那抹不掉也忘不了的江南情结外，我还设计了以下拓展环节，以提高学生学习古诗词的兴趣，引...

在教学《独坐敬亭山》这首古诗时，我在学生介绍完李白的相关资料后，又补充介绍了这首诗的写作背景：当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗人通过对敬亭...

【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。4、理解这首诗的意思，感...

《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作。这首诗与其它诗的不同之处，在于他抓住了月下洞庭最富有特征的湖光山色，通过丰富的想象、巧妙的比喻，别出心裁地描绘了一幅玉宇无尘、澄静空明、淡雅静丽...

桂林位于广西壮族自治区东北部，是个具有２０００年历史的文化名城，也是著名的风景旅游胜地。桂林的旅游风景区范围较广，北起兴安，南到阳朔，绵延１００公里之间，大体以桂林为中心，包括漓江两岸、兴安、阳朔一带。由于桂林地区的岩溶...

中国是一个诗的国度，古诗词是我国文学艺术中的瑰宝，是民族文化的重要载体。古诗词教学应让学生在语言的感悟和情感的熏陶中提高欣赏品味和审美情趣，引领学生走进民族文化的殿堂，从而热爱古诗词。在新课程标准中也...

漓江的清秀脱俗，阳朔的悠闲自在，龙胜资源的万种风情，靖江王陵与灵渠的辉煌神秘，象山水月的造化奇观……即便是在黄昏里漫步在榕杉湖的林荫步道上，也会深深地被桂林的妩媚所震撼，就像桂林米粉一样令人回...

第一段（第１自然段）：写作者观赏桂林山水的原因。第二段（第２自然段）：描写桂林的水。第三段（第３自然段）：描写桂林的山。第四段（第４自然段）：总体描写桂林山水。...