其一：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？其二：江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？其三：江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？...

词语积累分门别类综合判断储存舒适...

【分门别类】根据事物的物性分成各种门类。【储存】把东西存放起来，暂时不用。【综合】总起来聚在一起的。【舒适】舒服宭安逸。...

全文按照空间转换的顺序来介绍的，共分成三段：第一段（第１自然段）：总体说明了住宅的装置和使用情况。第二段（第２～７自然段）：从住宅的各个方面进行具体阐述，说明电脑住宅中智能系统的使用和功能。第三段（第８自然段）：概括说明电脑住...

学习《电脑住宅》一课，我先让他们读课文后用自己的话说说什么是“电脑住宅”？（发现看看简单的问题也得认真读才能回答好的）再读课文，让学生看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你...

２１世纪真是个呼风唤雨的世纪。什么东西都日新月异，电脑住宅、电脑商店、电脑医院等等都孕育而生。这不，在某学校，电脑教室也在实验当中。电脑教室的窗外，有一个风向标。通过它可以测定室外温度、湿度和风向等数据，电...

课文先写由大量恐龙化石引出鸟类是同恐龙的一支演化而来；接着介绍了这一科学发现的大致过程；然后写“恐龙是如何飞向蓝天的呢”的推理过程；最后写科学家希望重现这一历史进程。...

课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理。揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。...

《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普性的说明文，语言既精练有优美，还极具逻辑性。这堂课，我是作为公开课上的，虽然准备了很多关于恐龙方面的知识、图片以及录相，但就课堂上语言文字的训练，在一定程度上是失败的。一个是体...

《飞向蓝天的恐龙》一课的第二自然段中有这样一句话：２０世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。在教学时，我首先引导学生懂得“首次”就是&l...

〖谈“单元整组教学”的实践策略·单元部分感悟──“疏可走马，密不透风”·立足学生认知，灵活调整教学预设〗学生的认知差异不同，提出的问题也往往五化八门。教师要能在课堂实...

【情景说明】《呼风唤雨的世纪》是四年级上册第八组的一篇说明文。作者路甬祥仅仅用了五六百字就深入浅出地介绍了一百多年来科学技术的飞速发展，令人信服地说明了二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。第一课时的教...

１、２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。【解析】“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”。在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那...

一、解题导入1、板题：呼风唤雨的世纪齐读。师：今天我们要学习的这篇课文是中国科学院院士路甬祥爷爷特意为我们小学生写的。从“呼风唤雨”这个词你想到了什么?生：我想到了龙王呼风唤雨的事儿。生：我想...

这篇课文是科学常识性说明文，主要讲述了２０世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。科学常识性说明文，设计不好就容易成为资料展示厅或者科学常识课，失去了语文...

【教学片断】星期四上汇报课，因为是我第一次上这样的公开课，心里很紧张，使得许多本来设计的教学环节在处理上比较马虎。下面就上课的一个环节做反思。师：农耕社会里，人们的生活水平很低。作者说：“那时没有电...

【近义词】舒适──舒服 储存──储放 悦耳──动听【反义词】轻松──沉重 悦耳──刺耳 减弱──增强...

课文《呼风唤雨的世纪》这篇课文，有一句话很值得人深思，那就是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。我觉得抓住这句话的理解，可以掌握整篇课文的内容。首先，出示这句话，让学生朗读，介绍本句出处，了解句子愿意：“忽如...

【教学片断】师：什么叫世纪？生：一百年为一世纪，２００５年属２１世纪。师：什么叫呼风唤雨？生：结合课文理解。学习生字词。学生自读课文，找含有生字的句子反复朗读。师出示生字卡片。生：轮读。师：强调不正确的读音：后鼻音：程耕幻控翘舌...

住宅里所有电脑全部设在“暗处”。在室内见不到，它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。【解析】这段话在课文中起着总结全文的作用。它概括地说...