今天，我们学习了《那片绿绿的爬山虎》这一篇课文，文中，叶圣陶老先生那认真、仔细的态度真值得我们学习！课文一共说了叶圣陶老先生给“我”修改作文和叶老先生请“我”到他家做客这两件事。叶...

感悟是学生认知水平的深层面，它是学生通过对获取的信息进行自我加工，而获得的具有鲜明个性的理性认识。在学生对教材有了充分的感知后，可引导学生以困惑、情结等为突破口，深入探究，准确把握文章内涵。学习过程中，学...

课文通过写“我”认识了德国小姑娘乌塔，知道乌塔独自一个人游欧洲的故事，表现了这个少年的自主意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。...

【词】疲倦惬意筋疲力尽睡眼蒙眬【句】小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一相厚厚的书。【段】光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我...

师：上文我们学到叶老先生认真、平和地帮一位初中生改作文，现在叶老又要请他去家里作客了，这是何等的荣幸。可是，作者明明是写记念叶老的文章，却用《那片绿绿的爬山虎》作题目，现在请大家看第二大段，划出描写爬山虎的...

──《乌塔》听课随想 福建省宁德市古田县试验小学 李升坚 《乌塔》是人教版的一篇略读课文，文章主要讲述的是一位１４岁的姑娘，独自一人游欧洲的事情。文中的乌塔无论是在行动上还是在理念上都与我们现在的独生子...

本文讲述了一位１４岁德国小姑娘独自一人游欧洲的事，与中国的同龄人相比，他们的父母一般不放心让他们一个人出远门，从而说出了中外教育的不同：中国的孩子从小依赖性强，是家里的宝贝，一般由爸爸妈妈带他们一起玩。而德国...

《乌塔》是一篇略读课文，写的是一个１４岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事。本节课虽过去一月有余，可同学们学习场景历历在目。镜头一，７２双眼睛入神的阅读，不时地从不同方位传来朗读声。镜头二，大家在自然段旁写看法与...

《乌塔》一文写了一个１４岁的德国女孩乌塔独自一人有欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自主意识，同时也反映了他们对生活的热爱。刚接触课文准备备课时，我一下子就被课文本身吸引住了，文中那个独立自主...

《乌塔》这篇略读课文主要讲述的是一位１４岁的德国小姑娘乌塔，独自一人游欧洲的事情。反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。在教学中，我给学生充分默读和思考的时间，帮助学生...

这节课中，我很注意“德育”渗透点，使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立。我采用的教法是：指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文...

本文通过写叶圣陶先生给作者修改作文，并请作者前往自己家中做客的事，给作者留下难忘的印象，表现了叶圣陶先生非常关心爱护青少年的健康成长。...

〖教学目标〗1、认识8个生字、会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。2、...

全文分三个部分：第一部分（第１～６自然段）：“我”的一篇作文获了奖，受到叶老的修改，“我”很高兴。第二部分（第７～９自然段）：暑假的一天，叶老邀请“我”到他家做客。第三部分（第１０自然段）：通过与叶老先生...

１、从叶圣陶先生对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法，并能把这些方法运用到实际中去，养成认真修改自己作文的习惯。《那片绿绿的爬山虎》一文首先交代了叶先生为我修改作文的时间和起因。接着讲“我&...

【词】融洽蕴含融化染红摇曳意义非凡春风拂面【句】我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以到不知黄昏的到来。落日的余晕染红...

叶圣陶爷爷原名叶绍均，一八九四年十月二十八日生于江苏省苏州市，是我国家喻户晓的一位人品与作品都堪称楷模的大作家，我为中国有一位这样的大作家而感到自豪。今天，我读了《那片绿绿的爬山虎》这篇课文后，更是受益...

《那片绿绿的爬山虎》主要讲肖复兴的作文是叶圣陶改的，我看了叶老先生的修改后的作文，又看了叶老先生的评语，树立了我写作的信心。暑假里，叶老先生请我去他家做客。在我们的交谈中，我懂得了作家就是这样做的，作家的...

上次试教后，感觉真的不会上课了。怀疑自己的能力，究竟还会不会上课？于是，重新研读文本，对教学流程作充分的预设。引课部分，我直接导入叶圣陶先生的简介，走入课文。简洁，直奔文本。因为实在想不出花里胡梢的导课，还是简...

​《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为”。教学中应以生为本，让学生自己去进行阅读实践，自己去感受，思考，在积极的思维和情感之中，加深理解和体验，从中得到营养。教师既要引导学生对文本、对生...