幸福是什么教学反思（二）
《幸福是什么》是人教版四年级上册第三单元的一篇略读课文。本单元是以“中外童话”为专题。这些优美的童话，以动人的故事和优美的语言，把读者带入美好的情境，使人们感受到真、善、美的熏陶。《幸福是...
鱼游到了纸上主要内容
鱼游到了纸上主要内容——根据《鱼游到了纸上》课文内容所提炼出的，希望可以给大家提供参考帮助!《鱼游到了纸上》这篇课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩...
幸福是什么教学反思（三）
前几天，我带领学生学习了《幸福是什么》这篇课文。幸福是我们很熟悉的话题，但要说清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。这篇童话就想通过一个有趣的童话故事告诉人们幸福的真正含义。因为这是一篇略读课文，所以...
父亲的菜园导学案
父亲的菜园导学案——根据《父亲的菜园》课文所编，希望可以给大家提供参考帮助!【题目】《父亲的菜园》【课时安排】1课时【学习目标】1、认识课文中的6的生字;2、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚...
珍珠鸟阅读答案
珍珠鸟阅读答案由查字典小编为您整理，希望对同学们的阅读理解的学习有所帮助!四、认真阅读以下片段，回答后面的问题。真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适...
中彩那天教学设计（三）
教学目标知识技能目标1.用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词;2.复述课文主要内容，提高口语表达能力;3.通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。过程方法目标1.联系上下文理解课文内容，然后...
米老鼠之父教学设计
教学目标：1. 熟读课文，了解沃尔特·迪斯尼的创作过程。2. 联系上下文，理解“悲天悯人”的意思。3. 理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的两层含义，并指导学生有感情地朗读有关句...
中彩那天教学设计（二）
一、以题生疑语文学科的性质要求教师在学习过程中加强情感体验，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。所以，课题导入后，同学生交流一下：“中彩是什么意思?你见过的中彩者什么样?”(生活)“文...
中彩那天教学设计（四）
学习目标:知识技能目标:1.运用已有的识字方法,认识本课的20个生字,学会其中的15个生字。鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解本课中出现的生字新词,如:拮据、梦寐以求、闷闷不乐&helli...
中彩那天教学设计（五）
一、课时目标：1、学习课文，理解父亲矛盾的心理，体会父亲诚实、正直的品质。2、培养学生自己发现问题、解决问题的能力。二、教具： 多媒体三、板书设计：诚实父亲战胜道德难题正直四、教学过程：(一)抓关键词，直入突破...
中彩那天教学设计（六）
一、教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字。正确书写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。...
中彩那天说课设计（二）
—说教材1.教材简析《中彩那天》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇精读课文。这个单元的主题是，引导学生共同去寻找人生的财富，从而明白有些东西比金钱更重要，...
中彩那天教学设计（七）
一、教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字。正确拼读“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。2、能正确、流利有感情的朗读课文。在...
中彩那天教学设计（八）
教学目的要求：1、学会本课15个生字及由生字组成的新词，认读5个二类字。2、能正确、流利得有感情地朗读课文。3、通过自读、自悟和小组合作学习培养学生自学探究的能力。4、培养学生诚实、守信用的良好品质。教...
中彩那天教学反思（二）
《中彩那天》是一篇故事性很强的文章，故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。文章要教育孩子们做一个讲诚信的人。我教学的是第二课时，重点学习课文的3——9自然段，体...
趵突泉教学断想
片断一：创设情境，导入新课师：同学们，你们喜欢旅游吗?你们都去过哪些旅游胜地游玩?生：我到过杭州西湖(学生自由发言)师：同学们到过的地方可真多，今天老师要乘高速列车，到山东济南著名的趵突泉去看一看，你们想不想同行?...
趵突泉教学设计（三）
教学目标：1、知识掌握目标：(1、充分有感情朗读这篇课文。(2、欣赏美文佳句。摘录自己喜欢的语句。(3、小组交流自己喜欢的美句，谈谈自己的感悟。2、基本技能和一般能力培养目标：(1、趵突泉泉水有何特点。(2、有关...
父亲的菜园教学反思（二）
本课是一篇略读课文，通过写父亲克服各种困难在山地上修建菜园的事，体现父亲执着、顽强，遇到困难不言退，不服输的品质。而这也是需要通过课文的学习，引导学生领悟学习的教学重点。教案中，我设计了：走近菜园—&md...
趵突泉的水不会结冰吗？
我今天带着无比激动的心情走进着阔别以久的教室，我任教的是四年级的语文，在第一课《趵突泉》里有这么一句话：趵突泉的大泉一年四季，昼夜不停，老这么翻滚。可有一个学生就提一个这样的问题就让我很困惑：要是冬天那泉...
趵突泉教学设计（五）
教学目标1.通过看图和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。2.学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。3.学习本课生字新词。4.有感情...
