【教学目标】1、知识与能力目标：⑴ 把握散文的情节结构，掌握通过文眼来了解文章主旨的方法。⑵ 学习拈取生活中的小事，以小见大的构思技巧。2、过程与方法目标：⑴ 培养学生自己动手合作探究的能力。⑵ 品味文本，感...

【作者简介】梁实秋(1902～1987)，中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华，浙江杭县(今余杭)人，生于北京。1915年就学于清华学校(今清华大学)。1923年留学美国。回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学...

【教学目标】1、了解作家巴金基本情况。2、理清全文的思路。3、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。4、品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。【教学重点难点】1、体会本文的思想内容。2、...

【教学目标】１、整体感知，把握课文思路。２、理解作者强烈的思想感情，感悟作者敢于讲真话、敢于解剖自己的精神。３、学习借鉴文章的表现手法。【教材分析】这篇课文的主要价值，首先在于它的认识作用，它从一个侧面反映...

【导入１】一位边防战士正聚精会神地读着一封家书，我们应该想像出，他是多么的幸福。然而，在蓝天白云之下，茫茫边关，有谁与他分享这来自远方的祝福与温馨？有哇，他身边不有一位朋友正趴在他肩头，跟他一样全神贯注地读着那...

莅校（lì）迥乎（jiǒng）精悍（hàn）步履（lǚ）谦逊（xùn）激亢（kàng）屏息（bǐng）试泪（shì）蓟北（jì）涕泗（sì）箜篌（kōng hóu）...

【教学目的与要求】指导学生探究阅读，使学生认识特定历史时期人性扭曲的状况，感受作者的勇气与度量，感悟人格、人性与道德，学会认识社会、认识自我，学习借鉴表现方法。【教学重点】本文的思想价值与艺术价值。【教...

饮：yǐn（饮恨）屏：bǐng（屏住）yìn（饮牛）píng（屏障）...

１、文章记叙了梁启超讲演时的哪些情况？⑴讲演稿预先写好，又整齐又美观；⑵外貌，突出其“风神潇洒”；⑶谦逊而又自负的开场白；⑷开头引用古诗，给“我”留下深刻印象；⑸先生博闻强记，能成本大套地背诵...

此文虽短，但对人物描写相当传神，对场面描写真实，对感受描写深刻。因此，我们要认真揣摩、品析课文的语言，学习大师驾驭语言的能力。准确、生动的词语：１、“他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下一扫……...

【韵文】与“散文”相对而言，指有节奏韵律的文学体裁或用此体裁写成的文章。如诗、词、歌、赋等。【景仰】佩服尊敬；仰慕。【学子】学生。【叱咤风云】形容声势威力很大。【莅校】到校。莅，到，敬辞。【...

【启迪启示】启迪：开导，启发。多用于书面语。启示：启发指示，使有所邻悟。可作名词，可作动词。【美观可观】美观：（形式）好看；漂亮。如：房屋布置得很美观。可观：值得看；指达到比较高的程度。如：这个数目也就很可观了。...

本文精彩纷呈，高潮迭起，开篇写梁任公的政治和学术的影响，写梁任公的演讲稿，都是为着渲染气氛，为后面人物出场铺设背景，为后面的精彩纷呈蓄势；人物登场亮相，气势不凡，已经颇显描写之精彩了；梁氏独特的开场白，是全文最精彩...

梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。［点拨：以学生之辈份称其为先生，这本身就是表达一种尊敬和爱戴。］［置疑：本文写梁任公为什么只谈学术造诣不谈政治作为？梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威望，两方面都可大书特书...

１、理清文章思路脉络：课文大致可分为三部分：第一部分（第１～２段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。第１段写梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响，意谓此等能人、高师演...

【教学目的】1、知识与能力目标：培养学生自己动手、合作探究的能力。2、过程与方法目标：自主学习(课外搜集关于“文革”的资料以及历史上伟人自我反省和忏悔的例子，课上自主思考、主动探究、解决问题...

一（１）：一位艺术家和狗的故事，借以引出小狗包弟故事。二（２）：小狗包弟的来历。...

【学习目标】1、了解文革年代的动乱的社会现实。2、学习作者深刻反省、自我拷问的高尚人格和情操。【学习重点】1、领悟作家敢于讲真话的精神。2、了解本文的写作特点。【学习方法】自主学习(课外搜集关于巴...

【目的要求】1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。【教学重点】领悟作家深刻的思想和真挚的感情。【教学难点】正确评价作家放...

【教材分析】这篇课文的主要价值，首先在于它的认识作用，它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实，以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况，由此而产生课文应有的认识教育作用，包括现在的高中生在内的所有中国...