消息是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道，真实性、时效性及文字少、篇幅小是其基本特征。其种类分为：动态消息，综合消息，典型消息，述评消息。其结构一般包括：标题，导语，主体，背景，结尾。消息的标题...

一、导入香港回归是什么时候?如果你是一名记者，你会怎样报道这一事件?(生答略。)今天，我们学的这篇报道既没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归人们是多么激动，而是选取了英方撤离这样一个角度，把末代港督...

【凝重】庄重。【易帜】变换旗帜，指降英国国旗，升起中国国旗。【接载】接待、装载。【序幕】指重大事件的开端。【子夜】半夜。【退役】军人役期满后停止服役，这里指“不列颠尼亚”号战舰不再执行任务...

【导入1】詹姆斯·赖斯顿说过“19世纪是小说家的时代，20世纪是新闻记者的时代”。虽然有点夸大其词，但我们周围何尝离开过新闻?在信息社会里，我们每天要接触大量的信息，其中最主要的一个渠道就是...

左联成立的当时，曾竭力提倡过报告文学这个文学形式。当时之所以提倡这个文学形式，自然也因为这个文学形式便于迅速地反映现实；但更主要地还在于想使文学和政治结合起来，使作家和现实斗争结合起来。夏衍同志的《包...

【教学目标】1、了解梁任公及梁实秋其人。2、学习细节描写及加旁注的阅读方法。3、培养学生敢于质疑的精神。【课时安排】一课时。【课前准备】1、预习课文。2、搜集梁启超、梁实秋背景材料。3、找出描写梁启...

高中语文新课程改革实施以来，因其内容多，时间紧，而在一线教师中间引起了很大的争议。这固然与教材本身的内容设置有关，也与教师对新教材的不适应相关，但我想，最主要的还在于教师的教学观念。我们习惯了面面俱到，习惯...

语文 高一年级 人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书 必修一第三专题之《记梁任公先生的一次演讲》【教学设计背景与教学设想】《记梁任公先生的一次演讲》一文似浅实深。文章通过一些细节把梁任公先生...

【教材地位】《记梁任公先生的一次演讲》被收入高中语文课本第一册的第三单元，这一单元主要学习四篇记叙散文(另有鲁迅《纪念刘和珍君》、巴金《小狗包弟》、汪曾祺《金岳霖先生》)。它们都是写人记事的佳作。...

这两篇文章都属于新闻。新闻有广义和狭义之分，广义的新闻指消息、通讯、评论、调查报告等应用文体，而狭义的新闻则专指消息。新闻一般具有真实性、时效性和简短生动的特点。新闻的结构一般由标题、导语、主体、...

１、《别了，“不列颠尼亚”》在写法上有什么独特之处？香港回归这是十分重大的历史事件，中英两国香港交接仪式更是庄严而神圣。一般人写这一历史事件，把重点都放在回归盛况和人民的欢欣鼓舞上，而本文作者却...

１９９７年7月1日，中华人民共和国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族洗雪百年耻辱、长民族志气振国家声威的大喜日子，是２０世纪世界历史上的一件大事。为报道并见证这一具有划时代意义的、彪炳史册的盛事，世界上各大媒体...

1、《别了，“不列颠尼亚”》：本消息记录了香港回归过程中几个重要时刻的场面，朗读时要注意几点：⑴ 庄重，严肃：因为香港回归对于中华民族来说具有划时代意义的大事，而且代表的是国家之间关系的大事，出席活动...

１、《别了，“不列颠尼亚”》文：⑴准确、得体的词语：①４时３０分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。句中加粗的词语准确生动描写出了末任港督彭定康告别港督府时黯...

别了，“不列颠尼亚”在香港飘扬了150多年的英国米字旗[米字旗：英国国旗]最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号[“不列颠尼亚&rdqu...

【教学目标】1、知识与能力了解文学常识识记字词。2、过程与方法引导学生学习叙事中表现人物的方法分析人物形象品味语言。3、感情态度与价值观感受梁实秋对师长的敬爱之情同时把他们内化为学生自己的精神力...

雍 容遥遥想见千余年前苻坚“渡河”的那一刻……曾有那么多人告诫他，不可以渡，不应该渡，然而谁也不能阻止他的脚步。公无渡河公无渡河，公竟渡河。堕河而死，其奈公何!幼年初见这十六字古辞，尚...

记梁任公先生的一次演讲文／梁实秋梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在１９２１年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任...

一、导入──认识梁启超1、我所知道的梁启超：请学生谈谈对梁启超的了解。2、梁启超及其子女：演示幻灯片：梁启超青年、中年时期的活动及其照片，梁启超子女的照片。3、师：下面让我们一起品读梁实秋的散文《记梁任公...

【教学目标】1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。2、学习加旁批的阅读方法3、学习在记叙中加入自己的评论和感受【教学重点】作者怎样通过叙事来表现人物性情。【教学难点】作者如何在记叙中...