释离、离离、离骚
一，释离离即繁体之離，从佳，从离。佳者，鸟之象也，是为離之意符；离者，是为離之声符。离（離）原是鸟名，即今所谓黄鹂。离者，丽也（《易·离》）。明人杨慎《丹铅杂录》进一步地解说道：丽之为训，连也，又双也。在先秦、两汉，以至隋唐文...
屈原与楚辞(三《离骚》和《九章》)
《离骚》和《九章》，都直接反映了屈原的生活经历，具有强烈的政治色彩。 《离骚》是屈原最重要的代表作。全诗三百七十二句，二千四百余字，是中国古代最为宏伟的抒情诗篇。其写作年代，或以为在怀王晚年，屈原第一...
烛之武退秦师复习题
教学内容：烛之武退秦师【课文背景知识】一、先于《左传》《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明所著。记事起于鲁隐公元年（前722）止于鲁哀...
《离骚》注释商榷
屈原的《离骚》（见高中语文课本第三册必修本）是楚辞的代表作，理解起来还是有相当大的难度的。虽然课文注释够详尽的了，但是笔者查阅了《古代汉语》（郭锡良主编）、《先秦诗歌鉴赏辞典》（上海辞书出版社）以及《古汉语常...
从“转”字 说《离骚》
《离骚》是屈原一生求索的写照。《艺概 赋概》说“屈子之辞沉痛常在转处”，这个“转”字，深得《离骚》辞情的妙处，是我们把握《离骚》感情脉络的关键。“艺术的要务在于它的伦理的心灵的表现，以及通过这种表现过...
《烛之武退秦师》三课时
第一课时教学目标 1.学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。 2.了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。 3.理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。...
《荷塘月色》教案25
《荷塘月色》教案教学目的：一、 分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优美的语言，体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。二、 掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写法，并结合当时的社会背...
端午节的传说（离骚|屈原）
端午节的传说 战国时代楚秦争夺霸权，诗人屈原位列右大夫，很受楚王器重。后来，屈原的主张遭到上官大夫靳尚为首的守旧派的反对，他们不断在楚怀王的面前诋毁屈原，楚怀王渐渐疏远了屈原。有着远大抱负的屈原倍感...
孔雀东南飞（并序）
[教学目标]A、把握这首诗故事情节的发展过程，通过人物对话分析理解男女 主人公的真挚感情。 B、从诗歌的写作时代和作品反映的时代把握作品的深刻思想内容， 理解作品的浪漫主义色彩。 C、熟悉汉乐府的文学常识...
《离骚》的研究性学习指导
一、目的和宗旨：在课文《离骚》的学习基础上，更深入的研究某一相关领域的问题，并在此基础上写出1000字以上有一定见解的论文，以求加深对《离骚》的理解本初步掌握研究性学习的思路和方法。不求课题结论的深刻老到...
戏剧京剧《孔雀东南飞》
孔雀东南飞 （首版：2002-4-16 新版：2002-10-20）《孔雀东南飞》是中国汉乐府民歌中最长的一首叙事诗，最早见于南朝徐陵的《玉台新咏》，题为《古诗为焦仲卿妻作》。宋代郭茂倩《乐府诗集》将它收入《杂曲歌辞》，题为《...
孔雀东南飞》补写训练
《孔雀东南飞》是一篇脍炙人口的古代长篇叙事诗，其中人物形象特别鲜明。而形象鲜明，主要又得力于诗中的人物语言描写。文中提及的人物几乎都有既符合人物性格，又生动形象的语言描写。 笔者在教学过程中曾要求学...
佳作共欣赏异趣相与析 ——《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东南飞》之比较阅读
英国著名剧作家莎士比亚的剧作《罗密欧与朱丽叶》(新教材高语第四册),与我国汉代的乐府民歌《孔雀东南飞》(新教材高语第三册),都是享誉世界文苑的奇葩,对这两部作品进行比较阅读,不仅可以加深对作品内容的理...
孔雀东南飞（并序）
想来自己很久没有写实录了，所以不好意思下，提起笔来写下这个标题。 大家都知道，这课很长，又是自读课文，怎么上确实很麻烦，虽然论坛上已经有了相关的实录和讨论，但要怎么上好，我一直很茫然。包括到今天上课，我还很犹豫，...
《论刘兰芝的性格特征》——《孔雀东南飞》研究性学习学生研究论文
《孔雀东南飞》运用了许多个性化的人物语言，使每个人的性格都显得活灵活现。其中最突出的是刘兰芝的性格特征。她是本诗的主人公，是诗歌重点歌颂和描绘的对象。本文拟对刘兰芝的性格特征作具体分析研究。 首先，...
《赤壁赋》赏析
《前赤壁赋》写于元丰五年(1082)七月，这时苏轼谪居黄州已近四年。作者无辜遇害，长期被贬，郁愤之情，实在难免。但他又能坦然处之，以达观的胸怀寻求精神上的解脱，不被颓唐厌世的消沉情绪所压倒。他在这篇赋中自言愁，而...
《孔雀东南飞》中焦母行为动机新探
《孔雀东南飞》诚然是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，更是几百年来令无数读者回肠荡气的一曲爱情悲歌。对于制造这一悲剧的直接责任人――焦母，人们往往只是厌憎其性格、鄙薄其为人、痛恨其行为，而对其蛮...
关于《孔雀东南飞》中“相”字词性的通讯
读了翟玉泉老师《〈孔雀东南飞（并序）〉的“相”字用法》，我想起了一个常年萦绕在心底的疑问，那就是《孔雀东南飞》中与“会不相从许”之“相”同类的“相”到底是代词还是副词？ 一、 北京师范大学出版社出版，张必东...
离骚
教学目标 知识目标 1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。 2、通过学习《离骚》，了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的的“香草”“美人”表述自己的政治理想及...
《赤壁赋》教案9
A.课时安排：2001年12月17日周一共2课时。B.教学目标：1.基础知识目标：分析作者豪放达观的心态，准确反映笔者思想境界。2.思想教育目标：人生情感的展示。3.能力培养目标：指导学生体味其用词的精练准确和生动形象。C....
