第一课时　　教学重点：　　Let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming.　　在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。　　听、说、读、写单...

第一课时　　教学重点：　　能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。　　能用“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己的月份。　　...

第一课时　　教学重点：　　综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。　　教学难点：　　语篇的叙述和写作是本单元的重点，教师本节课应让学生模仿Listen and write...

Unit 4 Free Time （ 12） Aims：1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade. 2、Say the...

第一课时　　一、教学目标　　1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.　　2．能够听懂问句：When do...

　一、教学重点　　本课时的重点掌握句型是： Who’s your math teacher？ Mr Zhao． What’s he like？ He’s thin and short. He’s very kind要求学生能在相似的情景中完成替换练...

一、教学重点　　本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的...

一、教学重点　　本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词...

一、教学重点本课时需要重点掌握四会句子，要求学生能在相似情景中正确使用。教师需重点强调这些四会句子的规范书写。　　二、教学难点　　本课时的难点是Pronunciation。要求教师...

一、教学重点　　本课时需要理解、认读的句型： What day is it today？ It's Wednesday． What do you have on Thursdays？ We have English，math and science on Thursdays．要求学生重点...

一、教学重点　　本课时需要重点掌握句型：What day is it today？ It's...．What do you have on Wednesdays？ We have English，science，computer and P．E．I like Wednesdays．要求学生在实际...

一、教学重点　　本课时需要重点掌握句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV. 要求学生能在真实情景中运用。　　二、教学难点...

一、教学重点　　本课时的教学重点是Let's learn部分的四会单词和短语：Saturday， Sunday, do homework， watch TV，read books。要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新...

　一、学重点：　　let’s learn部分的单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。　　在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。　　听、说、读...

一、教学重点　　本课时的重点是四会掌握句子：What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. What abut you? I do my homework. 　　二、教学难点　　本课时的难点是将...

一、 教学重点　　 1. 准确理解Read and write中对话的意思。　　 2. 掌握句子What do you have for lunch on Mondays？ We have tomatoes，tofu and fish.的书写。　...

教学重点　　询问和回答三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch today？I have……　　教学难点　　What would you like for lunch？和What do you have for lunch today？的不...

　教学重点：　　What’s your favourite food? I like …. 在情景中的应用。　　教学难点：　　单词favorite的发音较难掌握。 　　课前准备：　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、...

一、 教学重点：　　学习单词tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。 　　二、教学难点：　　 Healthy的发音较难掌握。　　三、课前准备：　　1、...

一、教学重点　　本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 　　二、教学难点　　本课时的教学难点是如何利用...