一、教学重点　　本课时的教学重点是What can you do? I can….，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 　　二、教学难点　　本课时的教学难点是Are you helpful at home？以及在实际情景中正确运用所学对话...

探究活动猜词探究活动　　探究内容：组织学生进行猜词游戏　　探究目的：锻炼学生听、说、表达的能力，重点练习第四、六单元当中的四会单词。　　探究形式：以小组为单位　　活动特点：此项活动以听和说为主。培养学生共同学生...

一、教学重点　　本课时的教学重点是掌握四会句型： wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes，并能在情景中自然的加以运用。 　　二、教学难点　　本课时的教学难点是正确拼写主要句型，特别注意...

第二课时　　教学重点　　第六单元中的单词短语及其ing形式。　　第四、五单元中的重点句型　　教学难点　　帮助学生在情境中灵活运用所学语言　　课前准备　　准备四、六单元A、B Let’s learn部分的短语卡片和一些...

第三课时　　一、教学重点　　复习四会单词、短语和句子的拼写，帮助学生在练习和活动中进一步复习现在进行时。　　复习现在进行时的一般疑问句。　　二、教学难点　　现在进行时和一般现在时的区别。　　正确使用动词...

　教学重点：　　使学生掌握四个四会句型。　　能熟练运用句型：Is she （counting insects）?　　人称代词在表达时候的正确运用。　　教学难点：　　帮助学生在情景中选用正确的人称代词表述。　　复习巩固本单元所学的句型和...

　教学重点　　第四、五单元中单词的熟练掌握与应用　　ing句型的掌握　　教学难点　　表达不同人称正在做某事的句型　　课前准备　　准备第四、五单元A、B Let’s learn 部分的卡片和一些人物卡片。　　准备第四、...

　教学重点：　　Let’s learn部分的动词短语的ing形式： counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。　　在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。　　听、说...

　　熟练掌握句型：Is he taking pictures? No, he isn’t. / Yes, he is.　　在情景中使用句型，并能恰当的替换句中的动词短语。　　帮助学生区分Are they… 和Is he…两个句型，使学生能够正确运用。　　理解并能够朗读S...

　教学重点：　　能够听、说、认读句型 “Are you …？Yes， they are /No， they are not.”并能在情景中运用。　　在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。　　就主题图提供的场景进行交际会话。　　教学...

　教学重点：　　1．四会掌握句型 “Are you …？”和“Are they …？”并能在情景中运用。　　2．在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。　　3．正确书写本课重点句型，并能够完成相应的练习。　　教学难点：　　W...

　教学重点：　　掌握四会句型：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping.　　2、 学习歌曲：Animals, animals are everywhere.　　教学难点：　　能够正确拼写四会句型。　　能够认读句...

　教学重点：　　Let’s learn部分的动词短语的ing形式：taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。　　在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。　　...

　一、教学重点：　　动词短语的ing 形式：listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail。　　二、教学难点：　　以不发音的字母e结尾的动词ing 形式的变化。　　三、课...

　教学重点：　　1、学习询问她//它在做什么及回答：What is she/he/it doing? She /he /It is…　　2、了解字母a和字母组合ar,sm, sl的发音规律。　　教学难点：　　1、句型：What is she/he /it doing? She/he/it is…　　...

　一、教学重点：　　动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。　　句型 “What are you doing?”及其回答 “I’m doing the dishes/….”。...

　一、教学重点：　　句型：What are you doing? I’m ….的书写 。　　二、教学难点：　　 “This is ….” 作为电话用语的意义理解；“Do you want to go to the Children’s Center?”的理解和朗读。　　“oo, ou, tr, tw...

　教学重点：　　有关描述四季特征和表达自己最喜欢季节及原因的语句。　　教学难点：　　学生仿照Read and write中的语篇写作小短文前，教师应先口头示范，并板书关键词和语句结构供学生写作时参考。　　课前准备：　　资源中...

　教学重点：　　问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。　　教学难点：　　正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。　　课前准备：　　资源中心的相关素材。　　12个月的单词卡片。...

　教学重点：　　1．能够听懂、会说句子：What’s the date? It’s October 1st. Who has a birthday in October? Me.　　2．能用所学句型调查同学的生日。　　3．掌握字母组合eer, ear, ch, sh在单词中的发音。　　教学难点：　...