教学重点：　　1．能够听说读写四会句子：What’s the date? June 9th. Is her birthday in June? Yes.　　2．能够听说认读Read and write部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。　　3．能够听懂和理解Story time中的故事...

　教学重点：　　1．能够认读Read and write部分中出现的粗体句子。　　2．能够完成对话下面的表格和问题。　　教学难点：　　能够正确默写出本课的重点句型：When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. U...

　教学重点：　　1．能够听、说、读、写序数词1-20，及其简写形式。　　2．能用英文表达生日、节日的具体日期，并正确书写。　　教学难点：　　能正确书写序数词1-20。　　能用英文书写和正确表达具体日期。　　课前准备：　　1．教...

教学重点　　能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near。　　能够听说认读单词：over, in front of和句子“Where is …? It’s ….”，并能在一定情景中正确运用。　　教学难点　　熟练掌握七个方位介词的用法，特...

　教学重点：　　1．能够听懂、会说句型“When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too? No, my birthday is in ….”　　2．会唱歌曲“When is your birthday?”。　　教学难...

一、教学重点　　本课时的教学重点是从听、说、读、写四方面掌握句型：Are there any … in the …? Yes, there are. No, there aren’t. ，单词： mountain 及在情景中理解并掌握Read and write 部分的内容。　　二、教学...

一、教学重点　　本课时的教学重点是掌握B部分Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。在情景中理解单词的同时掌...

一、教学重点　　本课时需要重点掌握句型：What day is it today？ Its...．What do you have on Wednesdays？ We have English，science，computer and P．E．I like Wednesdays．要求学生在实际情景中自如运用这些句子。　　二、教学...

一、教学重点 　　本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。　　二、教学难点　　本课时的教学...

一、教学重点　　本课时的教学重点是Lets learn部分的四会单词和短语：Saturday， Sunday, do homework， watch TV，read books。要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。　　二、教学难点　　联系...

一、教学重点 　　本课时需要理解、认读的句型： What day is it today？ Its Wednesday． What do you have on Thursdays？ We have English，math and science on Thursdays．要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写，并...

一、教学重点　　本课时的重点是四会掌握句子：What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. What abut you? I do my homework. 　　二、教学难点　　本课时的难点是将动作和星期几在一个句子中表达，如I wat...

一、教学重点　　本课时需要重点掌握句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV. 要求学生能在真实情景中运用。　　二、教学难点　　本课时的难点是正确运用新学的词组...

教学重点 　　询问和回答三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch today？I have……　　教学难点　　What would you like for lunch？和What do you have for lunch today？的不同用法。　　课前准备　　1．教师准备...

一、学重点：　　let’s learn部分的单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。　　在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。　　听、说、读、写单词：tomato，tofu，green beans，fish，potat...

教学重点： 　　What’s your favourite food? I like …. 在情景中的应用。　　教学难点：　　单词favorite的发音较难掌握。 　　课前准备：　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及所学食物的单词卡片。　...

一、 教学重点 　　 1. 准确理解Read and write中对话的意思。　　 2. 掌握句子What do you have for lunch on Mondays？ We have tomatoes，tofu and fish.的书写。　　 二、教学难点　　理解句子That soun...

　　教学重点：　　1、 学习询问她/他/它们在做什么及回答：What are they doing? They are…　　教学难点：　　1、能够在实际情景中正确运用所学对话。　　课前准备：　　教师准备录音带Let’s chant, Let’s try, Let’s t...

　教学重点：　　掌握四会句型：What are they doing? They are swimming/climbing trees.　　2、学习询问某种动物的能力及回答：Can ….? Yes, I can. No, I can’t.　　教学难点：　　能够正确拼写四会句型。　　能够认读...

　教学重点：　　Let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming.　　在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。　　听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming...