Lesson 67教学设计示例Period: The Third PeriodProperties: Recorder, Overhead projectorTeaching Aims: 1. Knowledge aims:(1) Learn adverbial clauses of time and condition(2) Grasp some useful phrases.2....

Lesson 79教学设计示例一、教学目标1．知识目标复习上课有关发出指令的句型。2．能力目标能够说出几个祈使句。3．情感目标培养学生热爱体育运动，积极锻炼身体的良好习惯。二、教学过程Step 1　 RevisionNote: During this l...

Lesson 78教学设计示例一、教学目标1．知识目标复习 can的用法。2．能力目标能够熟练运用以下句型：Do you want a go? Dont throw it like that! Throw it like this!3．情感目标培养学生热爱体育运动，积极锻炼身体的良好习...

Lesson 110教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）学习几种交通方式：by bus, by car, by bike, by boat, by train, on foot.（2）掌握句型：How do you usually go home for your holiday? Do you go by train? How long doe...

Lesson 109教学设计示例 一、教学目标1．知识目标 （1）学会单词：sun, moon, bridge, train, ship。 （2）掌握句型：How many planes are there in the sky? There is/are ___.2．能力目标 能够熟练说出所学交通方式的表达。...

Lesson 112教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）学习连读。（2）复习本单元所学语法知识。2．能力目标（1）能够用自己的话表达课文第二部分的内容。（2）熟练运用本单元所学到的一般现在时态的用法。二、教学过程Step 1 RevisionAsk...

Lesson 111教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）复习交通方式。（2）学习句型：How does he/she go to work? How do you usually come to school?2．能力目标进一步熟练交通方式的表达。二、教学过程Step 1 Revision1　 Revi...

Lesson 118教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）复习动词have的用法。（2）复习表示食物的词汇。2．能力目标能够熟练总结所学表示食物的词汇，并能正确区分哪些是可数名词，哪些是不可数名词。二、教学过程Step 1 Revision1　 R...

Lesson 117教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）复习交通方式：by air, by plane, by sea, by ship, by bus等。（2）复习句型：How do you go to school? I usually go by plane. How do you go home for your holidays? I...

Lesson 120教学设计示例Step 1 Revision1　 Check homework.2　 Sing a song of your choosing.Step 2 Ask and answerSB Page 69, Part 1. Practise in pairs, talking about the people in the pictures. The stude...

Lesson 119教学设计示例Step 1 Revision1　 Play the “Who is it?” Game. You may help the student on duty to describe a member of the class and get the class to guess who it is. E.g. Im thinking of a gi...

　 教学目标: 1 教师应用矛盾制造法，引导学生发现问题，选择合适的方法解决问题 ; 2 让学生认识常见的比较轻重的简单工具及其使用方法; 3 让学生知道比较物体轻重的常见方法; 4 让学生在实验的过程中，人人动手，...

（一）单元双基学习目标 Ⅰ. 四会单词和词组：pain , in (the) future , be rich in , contain , fat ( n . ) , soft drink , score , scores of , discuss , discussion , at the end ( of )三会单词和词组： examine , rip...

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。因此，教师必须加强创新教育理论的学习，更新教育观念，创新教学方法，创新教学手段。本文将通过五则...

教学内容PEP小学英语第五册Unit5 My New Room PartA二基本教学理念和教学方法让学生成为学的主体，以积极向上的精神获得更多的知识，而不是填鸭的教学来完成任务。让学生在玩中学，在学中玩，在课堂上如何运营教具，多媒体来...

一、教法建议本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从A到N14个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即Aa，Ee，Ii。能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好...

贵州省长顺县广顺中学 定语从句是英语学习中的重点，也是英语学习中的难点，要学好定语从句要了解以下几点：首先，了解什么是定语从句，定语从句是一种用句子作定语，修饰名词或代词的主从复合句，通常直接跟在被修饰名词或代词...

　----高中课文整体教学模式探索 一、课题的确定英语“听读说写”教学法已在初中实验成功，得到了省、市课题组的认可，然而在初中、高中阶段的特点不同，特别是课文变化更大，高中阶段的课文篇幅较长，内涵丰富，外延广阔，语言...

一、教学目标与要求：能够四会掌握单词：red yellow， green， blue， white Is this your T-shirt? Yes， is． No, it’ s not．能理解并会阅读本部分对话能跟节奏说唱歌谣激发学生学习英语的兴趣．培养学生合作精神二、教学重点，...

牛津英语3B Unit 2 Yes or NoThe first period课堂实录及点评教材：《九年义务教育六年制小学教科书?牛津小学英语》3B第二单元第一教时单词：clock key computer句型：一般疑问句Is this/that…？及其肯定和否定的回答Yes，i...