Lesson 81教学设计示例一、教学目标1．知识目标：初步学习语法：现在进行时的肯定式、疑问式。2．能力目标：能够用现在进行时造句。二、教学过程Step 1 Revision1　 Revise the plural forms of nouns. Divide the class into...

Lesson 84教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）进行单元复习。（2）掌握字母组合tr, dr, ts, ds的发音。（3）小结现在进行时的用法。2．能力目标能够熟练运用现在进行时的各种形式：肯定句、否定句、疑问句。二、教学过程Step 1 R...

Lesson 83教学设计示例一、教学目标1．知识目标继续学习现在进行时的用法。2．能力目标熟练运用现在进行时造句，并能进行肯定句、否定句、疑问句之间的互相转换。二、教学过程Step 1 Revision1　 Revise What are you doin...

Lesson 74教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）学习句型：1） We must keep it cool. 2） Theres something wrong with your ears!（2）语法：学习 take和 bring的不同用法。2．能力目标熟练运用表示推测、判断的用语：1）I think ther...

Lesson 73教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）语法：复习形容词比较级、最高级用法。（2）日常交际用语：复习提出建议的方法。2．能力目标熟练运用形容词的比较级和最高级。3．情感目标了解我国两大岛屿：台湾岛和海南岛。热爱我们...

Lesson 85教学设计示例一、教学目标：1．知识目标（1）学习单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。（2）初步接触have 的用法。2．能力目标熟练掌握Do you have ___? I have ___. 并能够切换人称。3...

Lesson 75教学设计示例Period: The Third PeriodProperties: Tape-recorder, Overhead projectorTeaching Aims: 1. Knowledge aimEnable the students to grasp the usage of indefinite pronouns.2. Ability aimRet...

Lesson 87教学设计示例一、教学目标：1．知识目标（1）复习一周七天的表达。（2）复习请求帮助和提供帮助的用语。2．能力目标能够用所学英语表达请求帮助和提供帮助。3．情感目标培养学生互相帮助的好习惯。二、教学过程：Step 1　 Rev...

Lesson 86教学设计示例 一、教学目标：1．知识目标（1）学会单词dictionary, back, tomorrow以及词组a lot (of)。（2）继续学习动词have的用法。2．能力目标能够用动词have展开情景联想，造句，表演对话。3．情感目标培养学生互相帮助的...

初一 U1 字母游戏 字母排次序 　　一、教法建议 　　本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从A到N14个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即 Aa，Ee，Ii。能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写...

Unit 1 Good Friends Ｉ． 单元教学目标技能目标GoalsTalk about friends and friendshipPractise talking about likes and dislikesLearn to make apologiesUse Direct Speech and Indirect Speec...

情态动词 （一）情态动词的定义 情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度。 （二）情态动词的特点 1. 情态动词有一定的词义。 2. 情态动词不能单独做谓语，它必须和其他动词的原形一起构成谓语。 3. 情态动词没有人称，数...

菊花杯赛课教学设计 课型：标准课 授课时间：2009、5、24 授课人：Sunny班级：七年七班 课题：Unit 8 I’d like some noodles 教 学 目 标 知识与能力目标： 1）学习并掌握would, I’d, noodle, beef, mutton, cabbage, potatol,...

课题：U1 Can you play the guitar？ 课型：新授课 师生 随堂笔记 授课时：Section A 审核：吴 时间：2013.2 【学习目标】 1. 掌握本课时表达能力、与俱乐部有关的英语单词及短语，学会认读与拼写 2. 掌握由...

名词所有格的用法1. 名词的格的种类 英语名词有三个格，即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格形式相同，所以它们又统称作通格。当名词用作主语、宾语、表语时，用通格。英语名词的所有格表示所属关系，它分-’s 所有格和...

初一英语上册知识点及复习试题（新版人教版） 一、记忆下列词汇 My favorite subject is science subject 科目 science 自然科学 biology 生物学 history 历史 Chinese 中文 English 英语 math 数学 music...

Unit5 What do you like pandas 1、 熊猫 2、 动物园 3、 老虎 4、 大象 5、 树袋熊 6、 狮子 7、 长颈鹿 8、 动物 9、 可爱的；机灵的 10、 懒散的；懒惰的 11、 聪明的 12、 美丽的；美好的 13、 吓人的；恐怖的 14...

教学目标语言要点：1．work out 2．so long as 3．have，a gift for 4．show sb．around 5．Morse code 6．for one thing 7．ask for information 8．manage about sb． 9．There’s no doubt about… 10．ca...

教学目标词汇：l．burst into laughter 2．look back upon 3．born作形容词，表示“天生的” 4．Simple-minded 5．bring… into touch with（这里的into可以与in互换） 6．human beings 7．pity sb． 8．on...

教学目标1.词汇：turn up, in actual fact, in a flash, hold out, break into, break off, reception desk, happent to sb, be perfect for, as if/though, a flight of stairs,...