Date: May.27th, 2003Class: Senior Two, Class SevenTeacher: Ye QinglanTEACHIN GAIMS AND DEMANDS1. Knowledge aimsa. To help the Ss know that we must have a strong will from the success of the disable...

教学目标：1、掌握表示地点的词汇；2、掌握where引导的特殊疑问句；3、能够简单地描述地点方位；4、能够画出简单的示意图。教学向导：语言目标学习策略与思维技巧重点词汇表示地点的词汇where引导的特殊疑问句个体、群体思维；...

一、课题：Food and drink二、授课教师：季晓兰三、教材分析：本课选自《九年义务教育三年制初级中学教科书英语》第一册（下），本单元的核心教学项目是“饮食”，本课是话题（Topic）与功能（Function）项目的有机结合，通过“征求意愿”...

一、背景说明随着中国与世界各国间的联系日益密切和中国综合国力的增强，人民生活水平的提高，出国学习工作生活日趋时尚和方便。加拿大，一个多员文化并存，美丽富饶，极具魅力的发达国家，毫无疑问，首当其选。因此，要走进加拿...

教材分析：（一）教材的地位及作用：对话课是突出语言使用能力的培养，通过听、说、读、写的全面训练，提高学生为交际初步运用英语的能力。初中英语第二册第77课，是一篇对话课，它的材料结合生活实际，体现交际原则，功能意义明确；它的...

教学设计一、教材分析：第18课是一篇阅读，是17课的延续，在17课Paul说到自己的化学学得好，主要归功于他的第一位化学老师。LiLei请他讲一讲他的化学老师如何教他们化学的。在18课中Paul以第一人称口气叙述他的第一位化学...

红桥区咸阳北路小学/杜艳适用级别:二级(相当于五年级)语言来源：课本(新版英语五年级上册第31课)活动类型：表达观点，模拟交际活动方式：小组活动活动设计：1．任务要求：通过体验学会用英语表达有关“照相”的事宜2．语言组织：in fr...

教学案例：一、教学目标：谈论自己的喜好；询问他人的喜好；能够谈论喜爱某种动物的理由；做出自己的行动计划。二、教学向导语言目标学习策略与思维技巧重点词汇使用like的一般现在时句型使用like的一般现在时的疑问句，并做出...

穆丽萍老师在任高一英语教学中首次使用了人教社编写的新教材Senior English for China。此套教材编写的指导思想、理论基础、教材特点、编排体系、内容分布及教法较旧教材变化甚大。仅以他的量为例，旧教材高一一学年...

Lesson 113教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握单词：chicken, tofu, fridge, list, buy, kilo（2）复习可数名词和不可数名词。2．能力目标能够仿照课本第二部分的shopping list自己设计一个购物单（注意可数名词和不可数...

授课：广州珠海香洲区吉莲小学/鲍当洪 I. Teaching Material A Telephone Call A: May I speak to Jim, please? B: Sorry. Hes not at home. A: Where is he now? B: He went to the bookshop. A:...

Lesson 115教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）继续复习和食物相关的词汇。（2）学习句型：How much/many do you want? Half a kilo./five kilos.2．能力目标熟练运用购物用语：Can I help you? How many do you want? How...

Lesson 114教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）复习和食物相关的词汇：rice, bread, coke, milk, eggs, potatoes, oranges, pears等。（2）学习句型：How much is the ___? How much are the ___? That’s cheap/expensive...

Lesson 94教学设计示例一、教学目标1．知识目标掌握过去进行时的用法。2．能力目标能够用自己的话复述课文里的小故事（尽量用到过去进行时）。3．情感目标教育学生不要打扰别人休息，邻里之间要友好相处。二、教具同上课。三、课...

Lesson 116教学设计示例 一、教学目标 1．知识目标 （1）学习字母组合pl, bl, cl, fl, thr, br, gr, fr的发音。 （2）继续学习重音和语音、语调。 （3）复习本单元中所学到的句型。 2．能力目标 （1）熟练掌握本课所学语音知识。...

Lesson 97教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握句型： 1） Youd better go to bed earlier tonight. 2） A woman saw it happen when she was walking past. 3）I was walking in the park when I dropped my pen on the...

Lesson 95教学设计示例一、教学目标1．知识目标继续学习过去进行时态。2．能力目标能够用过去进行时描述一下过去的某个时刻你和你的家人在做什么。（比如说描写一下昨天晚上你放学回家的时候你的家人在做什么。）二、教具录...

Lesson 99教学设计示例一、教学目标1．知识目标区别一般过去时态和过去进行时态。2．能力目标能够区分在什么情况下用过去时态，什么情况下用过去进行时态。3．情感目标教育学生要注意交通安全。二、教具录音机；在教室一角布置...

Lesson 98教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握句型： 1） Its nice of you. 2） Youd better not talk. 3） As quickly as she could, Miss Zhao got a medicine box. （2）继续学习过去进行时态的用法。2．能力目标（1）能够熟练...

Lesson 98教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）复习和食物相关的词汇。（2）学习句型：Does Lin Tao like bananas/eggs/bread/meat? Yes, he does. / No, he doesn’t.2．能力目标能够熟练运用本节课所学到的句型对话。3．情感...