教案示例搭积木　　教学目标　　1．借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数．　　2．使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法．　　3．培养学生动手操作、善于思考的能力．　　教...

课题：6加几　　教学目标　　1．使学生掌握用“凑十法”计算6加几的题目，理解6加几的计算过程并会口述．　　2．培养学生的语言表达能力、抽象概括能力和迁移能力．　　3．渗透函数思想，培养学生积极探索的精神和良好的计算习惯．　　...

教学目标　　1．使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算．　　2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力．　　3．渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和...

教学目标　　1．知道用文字叙述的应用题也有2个已知条件和1个问题．　　2．掌握求总数和求剩余的加、减应用题的解答方法．　　3．能正确解答求总数和求剩余的加减法应用题，会写单位名称，会口述答话．　　教学重点　　掌握解答求总...

教学目标　　1．运用已学会的凑十法学习7加几的进位加法，并能正确计算．　　2．初步培养学生抽象概括能力．　　教学重点　　掌握7加几的计算方法，能正确、迅速地口算．　　教学难点　　理解掌握两种计算方法．　　教具准备　　布娃...

教学目标　　1．了解什么是应用题的已知条件和问题，初步理解一步应用题的结构．　　2．会联系加减法的含义解答有图有文字的一步计算应用题．　　3．培养初步的分析、判断和推理能力．　　教学重点　　有图有文字应用题的解答．　　...

课题：8加几　　教学目标　　1．使学生进一步理解凑十法的两步思维过程．能用凑十法正确计算8加几的式题．　　2．初步培养学生思维能力和动手操作能力．　　教学重点　　掌握8加几的口算方法，能正确、迅速地口算．　　教学难点　　...

教学目标　　1．使学生正确地数出11~20之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小．能够正确、迅速地读出11~20各数．　　2．初步培养学生的操作能力和语表达能力．　　3．体验数学与生活的密切联...

教学目标　　1．通过直观教学，学生在理解算理的基础上掌握9加几的计算方法，并能正确迅速地口算．　　2．通过学习，培养学生思维能力和动手操作能力．　　教学重点　　掌握9加几的计算方法，并能正确迅速地口算．　　教学难点　　理解...

教学目标　　1．使学生知道10加几及相应的减法的口算的道理，能熟练地进行口算．　　2．使学生加深对11~20各数的认识，渗透加减法的关系，知道加减法算式中各部分的名称．　　3．培养学生良好的计算习惯，激发学生学习兴趣．　　教学重点...

教学目标　　1．使学生初步认识“十位”和“个位”，能够正确地写出11~20各数．　　2．培养学生良好的书写习惯和积极主动学习的精神．　　教学重点　　正确地书写11~20各数．　　教学难点　　理解数位概念．　　教学过程　　一、复...

教学目标　　1．使学生直观认识圆柱和球，初步掌握它们的特征，会辨析这两种图形．　　2．初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力．　　3．通过教学活动培养学生的创新意识和学习数学的兴趣．　　教学重点　　初...

教学目标　　1．使学生直观认识长方体和正方体，初步掌握它们的特征，会辨认这两种图形．　　2．初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力．　　3．激发学生学习兴趣，培养他们的空间观念，体验数学与生活的联系．　　...

教学目标　　1．使学生理解连加、连减的意义，掌握运算顺序，正确进行计算．　　2．初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力．　　3．通过教学使学生体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣．　　教学重点　　正确计...

教学目标　　1．使学生理解加减混合的意义，掌握运算顺序，正确进行计算．　　2．初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力．　　3．体验数学的价值，培养学生良好的计算习惯．　　教学重点　　理解加减混合的意义，掌握运算顺序．　...

教学目标　　1．使学生初步学会计算得数是10的加法及相应的减法．　　2．通过操作初步认识加减法算式中各数之间的关系，渗透函数思想．　　3．结合教学初步培养学生良好的计算习惯和积极探索的精神．　　教学重点　　学会计算得数...

教学目标　　1．通过教学使用权学生理解加法算式中括号所表示的意义．会读有未知加数的算式，能正确填写未知加数．　　2．初步培养学生的求异思维和解决实际问题的能力．　　3．体验数学与生活的联系，激发他们的学习兴趣．　　教学重...

教学目标　　1．学会用9的组成计算得数是9的加法和9减几的减法．　　2．通过一图四式，初步体会加减之间的联系．　　教学重点　　1．学会用9的组成计算有关9的加减法．　　2．通过一图四式学习，初步体会加减法之间的联系．　　教学难点...

教学目标　　1．使学生坐数出数量是10的物体个数，会读、写数字10．　　2．使学生知道10以内数的顺序，会比较10以内数的大小，掌握10以内数的组成．　　教学重点　　1．会数数量是10的物体，会读、写10．　　2．知道10以内数的顺序、大小比...

教学目标　　1．使学生初步学会计算得数是9的加法及相应的减法，渗透加减法之间的互逆关系．　　2．通过教学培养学生的操作技能，发展学生的求异思维．　　3．激发学生的计算兴趣，培养良好的计算习惯．　　教学重点　　掌握计算方法．　...