1．乘法、除法的口算和估算课题一　乘法口算教学目的1．使学生在具体的情境中感知口算在实际中的作用，培养学生的数学应用意识。2．通过观察、比较，发现并掌握一个因数是整百数的乘法口算，并能够正确地进行计算。教学过程一、...

第8课时 乘法估算教学内容：第63页例8。教学目标：1、掌握乘数是两位数的乘法估算。2、 初步学会简单的估算，并能检验多位数相乘的积的最高位是否正确。教学重点：掌握乘数是两位数的乘法估算的方法。教学难点：确...

　课 题 配玻璃――面积与面积单位　　教学目标　　1. 知识目标：使学生理解面积的意义,认识常用的面积单位（1平方厘米、1平方分米、1平方米）。　　2. 能力目标：使学生学会用面积单位测量指定物体表面或平面图形...

课题：减法的运算性质教学内容：P106―P107教学目标：1、使学生理解并掌握减法的性质，并能进行简单的应用。2、培养学生观察、比较、抽象、概括的能力。3、渗透事物是相互联系的辩证唯物主义观念。4、培养学生的小组合作探究...

（一）教学目标1.学会除法是两位数,商是两.三位数的笔算方法,掌握正确的试商方法.2.理解除数是两位数的除法的计算法则.3.在总结法则的过程中,培养学生的概括.表达能力.(二)教学准备投影.口算卡片.(三)教学过程1.复习铺垫...

　教学目标　　1．理解小数加减法的意义,并掌握计算法则．　　2．运用法则和运算定律使学生能够比较熟练地笔算小数加、减法．　　3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力．　　教学重点　　小数加、减法的意义和计算法则．　　教学...

4、乘法的意义和运算定律课题一：乘法的意义和乘法交换律教学内容：教科书第25页的例1和第25、26页的乘法交换律，完成“做一做”中的题目和练习五的第1――5题。教学目的：使学生加深对乘法的意义和乘法各部分名称的认识，理解...

教学目标：　　１．使学生理解并掌握加、减法的一些简便运算，并会在实际计算中应用．　　２．通过学习加、减法的简便运算，逐步培养学生的简算能力及运用知识解决实际问题的能力．教学重点：学会并掌握加、减法简便运算的方法．教学难点：明...

单元测试　　1.填空题.（每题1分，共5分）　　（1）5.7＋9.8＝5.7＋10（）0.2　　（2）63.8_10.3＝63.8_10（）0.3　　（3）比3.92多0.4的数是（）.　　（4）比4.93少1.5的数是（）.　　（5）（）的一半是6.3.　　2.判断题.（对的打“√”，错的打“×”，共5分）　　（1）5.42＋3.78＝9.20，小...

教学目标　　1．使学生理解并掌握乘法结合律．　　2．应用乘法交换律和结合律进行简算．教学重点　　理解乘法的结合律的意义及运用．教学难点　　乘法结合律的运用．教学步骤一、复习准备，引入问题情境1． 口算题．（卡片）　　2×5　50×...

教学建议教材分析　　这一节主要讲乘法的意义和3个运算定律．通过以前的学习，学生对乘法的计算方法已经掌握，对乘法的意义也有了初步理解，知道几个相同的数连加，可以用比较简便的形式――乘法来计算．这一节是在已学的基础上，...

教学目标　　1．使学生知道常用的土地面积单位公顷、平方千米（平方公里），通过实际测量和观察，知道1公顷有多大．　　2．使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算．　　3．培养学生的参与意识，感受数学知识与生活实际有着密切的联系...

教学目标　　1．使学生知道常用的土地面积单位――公顷，知道1公顷有多大，1公顷与平方米之间的关系．　　2．培养学生的空间观念与动手操作能力．　　教学重点　　1公顷有多大的空间观念．　　教学难点　　平方米与公顷之间的换算．...

教学内容：课本第1819页例5，练习五的第12题。教学目标：使学生学会分析解答有关倍数的三步应用题。使学生进一步学会用线段图表示已知条件和问题。提高学生分析能力。教学重点、难点： 用线段图帮助理解题意，分析数量关系，掌握...

教学内容：课本第21页练习五的第913题。教学目的：通过练习使学生进一步理解简单的三步应用题的数量关系，掌握解题的方法；培养学生的分析、推理和灵活解答应用题的能力。教学过程： 一、口算练习。 教师用口算卡片出示口算题，...

教学内容：课本第14页例3，练习四第13题。教学目标：使学生熟练掌握数量关系及解题思路，会解答简单的两、三步计算的应用题。提高学生分析、推理能力。教学重点、难点： 让学生掌握数量关系、学会分析问题的方法，既是教学的重点...

教学内容：教科书第15―16页例4，第16页“做一做”的第1―3题，练习四的第4―6 题。 教学目的：使学生学会解答这类比较容易的三步应用题，理解它的数量关系，掌握解题思路；培养学生分析、推理的能力。教具准备：小黑板。教学过程：...

教学内容：课本第73页的内容，练习十五第16题。教学目标：（1）使学生理解除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。（2）使学生自己总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算。（3）在分析过程中，培养...

教学内容：教科书第11页分步检验应用题的方法，练习三的第6―10题。 教学目的： (1)通过练习使学生进一步理解连乘、连除应用题的数量关系，掌握解答方法。 (2)使学生初步学会分步检验应用题的方法，培养学生在解答应...

教学内容：教科书第69页例6，练习十四的第3―10题。教学目的：使学生学会应用乘法分配律进行简便计算，提高学生的逻辑思维能力。教具准备：将复习中的题目写在小黑板上。教学过程： 一、复习。 教师出示式题： 1．(35＋65)×37...