教学建议　　1．知识结构 　　2．重点和难点分析　　（1）本节的重点是会用两直线垂直的定义判定两条直线垂直和点到直线的距离的概念.两直线垂直的定义中虽然强调“有一个角是直角”，但实际上由对顶角和邻补角的性质，可以得到...

教学建议　　一、知识结构 　　二、重点、难点分析　　角的定义既是本节教学的重点，也是难点．本节知识建立在射线、线段等相关知识的基础上，同时也是进一步学习角的度量、比较、画法，以及深入研究平面几何图形的基础．　　1...

教学建议　　一、知识结构　　 　　二、重点、难点分析本节教学的重点是能够根据题目要求画出已知角，教学的难点是类似五角星等基本图形的画法．熟练掌握角的画法培养学生的画图能力以及进一步学习平面几何图形画法的基...

教学设计示例　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．了解直线、射线和线段等概念的区别．　　2．理解射线及其端点、线段及其端点、延长线等概念．　　3．掌握射线、线段的表示方法．　　（二）能力训练点　　对学生继续进行几...

教学设计示例　　教学目标　　1．使学生在理解线段概念的基础上，了解线段的长度可以用正数来表示，因而线段可以度量、比较大小以及进行一些运算．使学生对几何图形与数之间的联系有一定的认识，从而初步了解数形结合的思想．　...

教学设计示例　　教学目标　　1．使学生初步掌握一元一次方程解简单应用题的方法和步骤；并会列出一元一次方程解简单的应用题；　　2．培养学生观察能力，提高他们分析问题和解决问题的能力；　　3．使学生初步养成正确思考问题的...

教学设计示例　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．了解直线的概念．　　2．掌握直线的表示方法，直线的公理和相交直线的概念．　　3．使学生熟悉简单的几何语句，并能画出正确的图形表示几何语句．　　（二）能力训练点　　通过...

一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．通过本节知识的学习，使学生清楚了解方程、方程的解的概念，以及解方程的含义．　　2．让学生学会根据条件列出方程．　　（二）能力训练点　　1．通过例2的教学，培养学生解决数学问题的思想方法...

一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．要求学生学会用移项解方程的方法．　　2．使学生掌握移项变号的基本原则．　　（二）能力训练点　　由移项变形方法的教学，培养学生由算术解法过渡到代数解法的解方程的基本能力．　　（三）德育...

教学设计示例　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．理解：整式的加减实质就是去括号，合并同类项．　　2．掌握：学生在掌握合并同类项、去括号与添括号的基础上，掌握整式加减的一般步骤．　　3．运用：能够正确地进行整式的加减...

教学设计示例　　一、素质教育目标　　（一）知识起学点　　1．理解：等式的意义，并能举出有关等式的例子．　　2．掌握：关于等式变形的两条性质，并能语言叙述．　　3．应用：会用等式的两条性质将等式变形，并能对变形说明理由．　　（二）能力训...

教学设计示例　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．掌握：什么样的项是同类项．　　2．了解：了解同类项可以合并．　　3．应用：会合并同类项，会利用合并同类项的知识解决一些实际问题．　　（二）能力训练点　　通过例题的讲解与训...

教学设计方案（第一课时）　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．掌握：去括号法则．　　2．应用：应用去括号法则，能按要求去括号．　　（二）能力训练点　　1．通过去括号法则的应用，培养学生全方位考虑问题的能力；不要只考虑括号内的...

教学建议　　一、重点、难点分析　　本节教学的重点是会用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方运算；难点是用交换键输入数字．关键是掌握计算器功能键的用法．　　二、知识结构　　　　三、教法建议　　这一小节的教学需要...

一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．使学生理解多项式的概念．　　2．使学生能准确地确定一个多项式的次数和项数．　　3．能正确区分单项式和多项式．　　（二）能力训练点　　通过区别单项式与多项式，培养学生发散思维．　　（三）德...

一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．理解有理数乘方的意义．　　2．掌握有理数乘方的运算．　　（二）能力训练点　　1．培养学生观察、分析、比较、归纳、概括的能力．　　2．渗透转化思想．　　（三）德育渗透点：培养学生勤思、认真和勇...

教学设计示例　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．使学生理解近似数和有效数字的意义　　2．给一个近似数，能说出它精确到哪一痊，它有几个有效数字　　3．使学生了解近似数和有效数字是在实践中产生的．　　（二）能力训练...

教学目标　　1．理解有理数除法的意义，熟练掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算；　　2．了解倒数概念，会求给定有理数的倒数；　　3．通过将除法运算转化为乘法运算，培养学生的转化的思想；通过有理数的除法运算，培养学生的运...

一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算．　　（二）能力训练点　　培养学生的观察能力和运算能力．　　（三）德育渗透点　　培养学生在计算前认真审...

教学目标　　1．了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算；　　2.通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想；　　3．通过加法运算练习，培养学生的运算能力。教学建议　　...