教学目标　　1．理解三角形面积公式的推导过程，正确运用三角形面积计算公式进行计算．　　2．培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力．　　3．培养学生勤于思考，积极探索的学习精神．　　教学重点　　理解三角形面积计算...

教学目标　　1．掌握用含有字母的式子表示一些常见的数量关系．　　2．知道利用最基本的数量关系求出其中任意一个未知量．　　3．能根据关系式计算．　　教学重点　　使学生会用字母表示常见的数量关系．　　教学难点　　会利用数...

教学目标　　1．通过教学使学生在旧知识的基础上，进一步认识用字母表示运算定律和计算公式．　　2．理解用字母表示数的意义．　　3．知道一个数的平方的含义及读写法，学会在含有字母的式子里简写和略写乘号．　　4．使学生学会应用字...

教学目标　　1．使学生初步理解“方程”“方程的解”和“解方程”的含义．　　2．初步掌握解简易方程的方法并会检验．　　教学重点　　使学生初步掌握解方程的方法和书写格式．　　教学难点　　帮助学生建立“方程”的概念，并会...

教学目标　　1．初步了解用含有字母的式子表示数量意义，掌握用含有字母的式子表示数量的方法．　　2．培养学生抽象思维能力和概括能力．　　教学重点　　使学生掌握用含有字母的式子表示数量的方法．　　教学难点　　使学生掌握...

教学目标　　1．使学生初步学会这一类简易方程的解法．　　2．知道计算这类方程的道理．　　教学重点　　掌握解这一类方程的解法．　　教学难点　　理解这一类方程的算理．　　教学过程　　一、复习引入　　（一）解下列方程　　　　...

教学目标　　1．使学生初步学会这一类简易方程的解法．　　2．理解这类方程的格式．　　3．进一步掌握解方程的格式．　　教学重点　　掌握解这一类方程的解法．　　教学难点　　理解这一类方程的算理．　　教学步骤　　一、复习引入...

列方程解的应用题教学目标　　1．使学生初步学会分析稍复杂的两步计算的应用题的数量关系，正确列出方程．　　2．学生会找出应用题中相等的数量关系．　　教学重点　　训练学生用方程解“已知比一个数的几倍多（少）几是多少，求这个...

教学目标　　1．初步学会列方程解比较容易的两步应用题．　　2．知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系．　　教学重点　　列方程解应用题的方法步骤．　　教学难点　　根据题意分析数量间的相等关系．　　教学过程...

教学目标　　1．理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法．　　2．能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题．　　3．培养学生归纳推理，抽象概括的能力．　　教学重点　　长方体和正方体体积的计算方法．　　教学难点　　...

教学目标　　1．使学生知道一道应用题可以用方程和算术两种方法解答．　　2．知道用两种方法解应用题的区别和联系．　　3．能够根据题目中数量关系的特点，灵活地选择解题方法．　　教学重点　　用两种方法解答应用题．　　教学难点...

教学目标　　1．联系长方体表面积在生活中的运用，培养学生用数学知识解决问题的意识．　　2．在摆、算、想象、猜想等学习活动中，培养学生有序思考、合理分类、化繁为简的思维方法，并发展空间观念．　　3．会根据实际需要，合理策划...

教学目标　　1．通过观察实际，使学生知道什么是体积．　　2．认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米．　　3．能正确区分长度单位、面积单位和体积单位的不同．　　教学重点　　使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立...

　　教学目标　　1．使学生理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法．　　2．培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，发展学生的空间观念．　　教学重点　　表面积的意义．　　教学难点　　长方体表...

　　教学目标　　1．通过操作观察，使学生知道长方体和正方体表面积的含义．　　2．初步学会长方体和正方体表面积的计算方法．　　3．培养学生的动手操作能力和空间观念．　　教学重点　　建立表面积概念，初步学会计算长方体和正方...

　教学目标　　1、认识并掌握正方体的特征，以及正方体和长方体的关系．　　2、培养学生的观察能力、操作能力、分析综合及抽象概括的能力，发展空间观念．　　教学重点　　掌握正方体的特征，理解正方体与长方体的关系．　　教学...

长方体和正方体的认识　　教学目标　　1．掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系．　　2．培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念．　　3．渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点．　　教学重点...

教学目标　　1．认识和掌握长方体的特征，理解长、宽、高的概念．　　2．培养学生的观察能力、操作能力及分析综合和抽象概括的能力，发展空间观念．　　教学重点　　掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高．　　教学难点　　初步...

教学目标　　1．通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体特征，形成长方体的概念．　　2．发展学生的空间观念．　　教学重点　　掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高．　　教学难点　　初步建立“立体图形”的概念...

单元测试一　　一、口算　　0.58＋0.26＝　　1.4×6＝　　6.4÷4＝　　4.98＋0.62＝　　1.7_0.47＝　　5_0.05＝　　2.5×3＝　　3÷0.25＝　　二、计算　　1．18.64_4.35×2＋20.9　　2．80_8.2×（10_7.6）　　3．（9_8.5）×（5_4.76）÷0.1　　4．20_（0.67×1...