解简易方程(二)_教学教案

　　1．读题，理解题意．

　　2．分析图意，找等量关系．

　　3．教师提问

　　（1）观察图形你都知道了什么？

　　（2）3盒零4支和多少相等？ 

　　（3）怎样列方程？

　　4．列方程并解答．

　　（1）教师板书：

　　（2）教师提问：要想求每盒彩色笔多少支，应当先求什么？解这个方程要先算一步？

　　（3）教师说明：要把看作是一个数．即；，加数等于和减另一个加数，

　　那么．

　　5．学生独立解答．

　　6．集体订正，板书全部解题过程．

　　解：（根据加数＝和_另一个加数）

　　（根据因数＝积÷另一个因数）

　　检验：把代入原方程，

　　左边＝3×12＋4＝40，右边＝40，

　　左边＝右边，

　　所以是原方程的解．

　　7．小结：解这样的方程，关键是要把看作是一个数，先求出，再求出得多少．

　　8．练习：  

　　（二）教学例3

　　例3．解方程

　　1．思考

　　（1）例3与例2有什么相同点？有什么不同点？

　　（2）应该先算什么，再算什么，最后算什么？

　　2．学生独立解答，集体订正．

　　3．小结：解这一类方程，要先根据四则运算的顺序，把方程中包含的计算算出来，再

　　把与因数的积看成是一个数，根据四则运算各部分间的关系一步步求出解．

　　4．练习：解方程

　　三、课堂小结

　　今天你学习的解方程与以前所学的解方程有什么不同？

　　四、巩固练习

　　（一）口头解下列方程，并说出每一步的根据．

　　1．      

　　2．

　　（二）解下列方程，并检验．

　　1．     

　　2．   

　　3．

　　（三）在0.5、1.5、2.5、3.5、4这五个数中，

　　哪个数是方程0.5_1.5＝0.5的解？

　　哪个数是方程22×0.5_2＝4的解？

　　思考：怎样做比较简单？

　　五、课后作业

　　解方程

　　1．

　　2．

　　3．

　　六、板书设计