教学建议教材分析　　约数和倍数的意义是在学生已经学过整除知识的基础上进行教学的，这部分内容是后面学习质数和合数、质因数、分解质因数、求最大公约数、求最小公倍数等知识必须具备的基础知识，所以是本单元中最基本...

　　教学目标　　1．使学生知道容积的含义．　　2．认识常用的容积单位，了解容积单位和体积单位的关系．　　教学重点　　建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系．　　教学难点　　理解容积的含义和升、毫升的实际...

　　教学目标　　正确区分长方体与正方体的表面积和体积的概念，熟练掌握各自的计算方法．　　教学重点　　区分长、正方体的表面积与体积的概念．　　教学难点　　进一步建立体积和表面积的空间观念．　　教学步骤　　一、铺...

教学目标　　1．掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算．理解整数乘法运算定律同样适用于小数乘法．　　2．提高学生类推迁移能力．　　教学重点　　掌握小数乘法的运算顺序和运算定律的应用．　　教学难点...

　教学目标　　1、了解并掌握体积单位间的进率．　　2、理解并掌握体积高级单位与低级单位间的化和聚．　　3、培养学生认真审题的习惯，使学生在解决实际问题时，能准确地运用单位间的化聚　　法进行计算．　　教学重点　　体...

教学目标　　1．使学生会根据实际需要求“商的近似值”，找到和“求积的近似值”的联系．　　2．提高学生比较、分析、判断的能力．　　教学重点　　会根据实际需要求商的近似值．　　教学难点　　理解求“积的近似值”与求“商的...

教学目标　　1．使学生理解和掌握整数除以整数商是小数的计算方法．　　2．通过对算理的理解，培养学生的逻辑思维能力，提高计算能力．　　教学重点　　理解并掌握除数是整数的小数除法法则和计算方法．　　教学难点　　正确理解“...

教学目标　　1．理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的计算法则．　　2．培养学生的计算能力．　　教学重点　　掌握除数是小数的除法的计算法则．　　教学难点　　理解把除数是小数的除法转化为整数除法的道理．　　教学过...

教学目标　　1．掌握小数连除、除加、除减的运算顺序，会正确计算，并能根据题目的特点对一些　　小数除法进行正确的简算．　　2．通过对小数连除、除加、除减的运算顺序的归纳，提高学生的抽象概括能力．　　3．培养学生养成良好的...

教学目标　　1．理解相遇问题的基本特点，并能解答简单的相遇求路程的应用题．　　2．培养学生初步的逻辑思维能力和解决简单实际问题的能力．　　3．渗透运动和时间变化的辩证关系．　　教学重点　　掌握求路程的相遇问题的解题方...

教学目标　　1．巩固整数，小学四则混合运算的运算顺序，能够应用所学的运算定律进行简便计算．　　2．培养学生的观察能力及思维的灵活性，提高学生的计算能力．　　3．培养学生认真审题，灵巧计算的好习惯．　　教学重点　　应用运算定...

教学目标　　1．掌握用含有字母的式子表示一些常见的数量关系．　　2．知道利用最基本的数量关系求出其中任意一个未知量．　　3．能根据关系式计算．　　教学重点　　使学生会用字母表示常见的数量关系．　　教学难点　　会利用数...

教学目标　　1．理解梯形面积公式的推导过程，会应用公式正确计算梯形的面积．　　2．培养学生合作学习的能力．　　3．继续渗透旋转、平移的数学思想．　　教学重点　　理解并掌握梯形面积公式的计算方法．　　教学难点　　理解梯形...

列方程解的应用题教学目标　　1．使学生初步学会分析稍复杂的两步计算的应用题的数量关系，正确列出方程．　　2．学生会找出应用题中相等的数量关系．　　教学重点　　训练学生用方程解“已知比一个数的几倍多（少）几是多少，求这个...

教学目标　　1．使学生初步理解“方程”“方程的解”和“解方程”的含义．　　2．初步掌握解简易方程的方法并会检验．　　教学重点　　使学生初步掌握解方程的方法和书写格式．　　教学难点　　帮助学生建立“方程”的概念，并会...

教学目标　　1．理解和掌握循环小数的概念．　　2．掌握循环小数的计算方法．　　教学重点　　理解和掌握循环小数等概念．　　教学难点　　理解和掌握循环小数等概念．　　教学过程　　一、铺垫孕伏　　（一）口算　　0.8×0.5＝...

教学目标　　1．使学生理解小数除法的意义．　　2．初步学会较容易的除法是整数的小数除法的计算方法．　　教学重点　　使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．　　教学难点　　理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道...

教学目标　　1．使学生掌握“求相遇时间”应用题的结构特点，并能正确解答求相遇时间的应用题．　　2．提高学生分析问题，解决问题的能力．　　3．培养学生大胆尝试，勇于探索的精神．　　教学重点　　1．找到与求路程应用题的内在联系．　...

教学目标　　1．使学生掌握解答应用题的一般步骤，会分析应用题的数量关系，能正确解答三步计算的应用题．　　2．提高学生分析、解答应用题的能力．　　3．初步培养学生认真审题和检验的习惯．　　教学重点　　学会用综合算式解答三...

教学目标　　1．初步了解用含有字母的式子表示数量意义，掌握用含有字母的式子表示数量的方法．　　2．培养学生抽象思维能力和概括能力．　　教学重点　　使学生掌握用含有字母的式子表示数量的方法．　　教学难点　　使学生掌握...