教学过程一、导入课文1、李白，字太白，号青莲居士。盛唐伟大诗人。祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东)，于唐武后长安元年(公元701年)出生在西域的碎叶(今巴尔喀什湖南面的楚河流域)。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油县)...

杨克山拿来主义鲁迅送去主义（1-4）拿来主义（5-10）做法：送物–送人拿来–挑选后果：贻害后人成为新文艺破立...

课题林黛玉进贾府课时第1课时累计课时授课时间3月30日第8周星期二第7节教学目标1、知识目标：了解作者以及《红楼梦》的史实。2、能力目标：掌握阅读古代小说的方法。3、情感目标：激发学生阅读兴趣。教学重点1.通...

教学目标：1、理解鲁迅关于批判地继承文化遗产的原理的方法。2、揣摩课文中运用比喻的内蕴，学会根据语境辨析语意和思想感情的方法。3、联系实际，深入理解学习本文的现实意义。教学重点：引导学生透过词语表面，分析...

1、激发学生学词的兴趣2、培养吟诵习惯3、感知词的欣赏方法[教学设计]初始年级学习诗词培养兴趣为第一要事。所以我选了一首李煜的词《虞美人》，这首词的成就很高，被誉为“词中之帝”，词中情感核心是...

课题课时第1课时累计课时授课时间2oo4年3月30日第8周星期二第7节教学目标1、知识目标：了解柳永及其婉约词的特点；2、能力目标：通过反复诵读，把握词的抒情基调；3、情感目标：培养学生的审美情趣。教学重点感知作品内...

课时３课型教读课教学目标1.了解元杂剧的有关常识。2.理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。3.理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。4.分析体会元杂剧的语言特点。教学重点难点1戏的开头窦娥对天地鬼神...

教案设计：1、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。了解贾谊的政治主张的进步性和局限性。2、归纳掌...

教学目标：１．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。２．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。３．体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒...

课时第3课时累计课时授课时间2oo4年3月30日第8周星期二第7节教学目标1、知识目标：总结林黛玉和贾宝玉的性格特点；2、能力目标：分析古代人物描写艺术；3、情感目标：培养学生对古代小说的阅读分析能力。教学重点通过...

教学目的1、学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术；2．领悟“十思”的积极意义；3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法。重点难点1．诵读、领悟、背诵全文。（重点）2．翻译难懂的语句。（难点）教学课时：三课时教学...

课题《长亭送别》课时2课型教读课教学目标1、欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。2、鉴赏富于文采的曲词，⑴运用多种多样的修辞手法生动形象地表现人物的心理性格特征；⑵善于化用或借用古代...

教学目标：一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。二、掌握、积累“师”１个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词。三、学习名词、形容词的意动用法。...

《药》是鲁迅先生的一篇著名小说。文笔犀利，语言平实。但是，它作为高中的一篇具有代表性的文章，讲起来仍然是颇费心力的。那么，如何讲好本文就成了意见分歧的大事。我认为针对本文的双重线索可以采用如下的方法进...

选入高中语文第四册（试验本）教材中的《药》，是显示了五四新文学实绩的作品。它以“表现的深切和格式的特别”曾经激励过五四革命青年们的心。《药》的结构是别致的，小说定名为《药》也是发人深省的。我...

目的：了解《红楼梦》的主要内容及其反封建意义了解旧社会豪门贵族生活的骄奢淫逸。了解口头语体和书面语体的不同特点及其表达作用。要点：《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。贾...

一、教材分析1、本课教材的地位和作用。《季氏将伐颛臾》这篇课文是人教版高中语文第一册中一篇课文，被列在先秦诸子散文单元的第一篇。它的位置决定了它的重要作用。其次，这篇课文体现了伟大的教育家、思想家...

《虞美人》（教案）一、教学目标1．能说出本词所体现的作者的思想感情，并能就这种感情作出恰当的评价。2．能说出作者运用了哪些艺术手法来表达这种思想感情的。3．能入情入境地诵读并背诵全词。二、教学设计1．本文是自读...

师：秋瑾，浙江绍兴人。清末杰出的女革命家。1901年寓居北京，接触到新的思想。她既感帝国主义不断侵略中国，民族危机严重，又身受封建家庭压迫，便决心向西方寻求真理。1907前回绍兴，准备发动起义因起义计划泄密而被捕，7...

教学目标1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响2．掌握诗歌吟诵的基本方法。3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，感受诗人深沈的苦痛与忧思。学习设想1．朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和...