教学设计示例1反比例函数及其图象　　教学目标：　　1、理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式；　　2、会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出反比例函数的性质；　　3、渗透数形结合的数学思...

教学目标：　　1、知道一次函数与正比例函数的意义．　　2、能写出实际问题中正比例关系与一次函数关系的解析式．　　3、渗透数学建模的思想，使学生体会到数学的抽象性和广泛的应用性．　　4、激发学生学习数学的兴趣，培养学生...

教学设计示例1　　课题：二次函数的图象　　教学目标：　　1、会用描点法画出二次函数的图象；　　2、根据图象观察、分析出二次函数的性质；　　3、进一步理解二次函数和抛物线的有关知识　　4、渗透由特殊到一般的辩证唯物...

教学目标：　　1、进一步理解函数的概念，能从简单的实际事例中，抽象出函数关系，列出函数解析式；　　2、使学生分清常量与变量，并能确定自变量的取值范围.　　3、会求函数值，并体会自变量与函数值间的对应关系.　　4、使学生掌...

教学目标：　　1、培养学生看图识图的能力.　　2、在识图过程中，渗透数形结合的数学思想.　　3、从不同知识的背景提取的对象，可以使学生认识到数学的广泛应用性.　　4、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的探索精神　　教...

第一课时　　一、教学目标　　1．使学生知道二元二次方程的概念、二元二次方程组的概念；　　2．使学生掌握由代入法解由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组.　　3.通过二元二次方程组解法的教学，向学生渗透“...

第一课时　　一、教学目标　　1．使学生掌握由一个二元二次方程和一个可以分解为两个二元一次方程组成的方程组的解法.　　2.通过例题的分析讲解，进一步提高学生的分析问题和解决问题的能力；　　3.通过一个二元二次方程解...

一、教学目标　　1．使学生掌握可化为一元二次方程的分式方程的解法，能用去分母的方法或换元的方法求此类方程的解，并会验根.　　2．通过本节课的教学，向学生渗透“转化”的数学思想方法；　　3．通过本节的教学，继续向学生渗透事...

第一课时　　一、教学目标　　1．使学生会用列一元二次方程的方法解有关数与数字之间关系的应用题。　　2．通过列方程解应用问题，进一步体会提高分析问题、解决问题的能力。　　3．通过列方程解应用问题，进一步体会代数中方...

一、教学目标　　1．掌握一元二次方程根与系数的关系式，能运用它由已知一元二次方程的一个根求出另一个根与未知系数；　　2．通过根与系数的教学，进一步培养学生分析、观察、归纳的能力和推理论证的能力；　　3．通过本节课的教...

一、教学目标　　1．使学生理解二次三项式的意义；知道二次三项式的因式分解与一元二次方程的关系；　　2．使学生会利用一元二次方程的求根公式在实数范围内将二次三项式分解因式；　　3．通过二次三项式因式分解方法的推导，进一...

教学目标1． 初步掌握用直接开平方法解一元二次方程，会用直接开平方法解形如的方程；2． 初步掌握用配方法解一元二次方程，会用配方法解数字系数的一元二次方程；3． 掌握一元二次方程的求根公式的推导，能够运用求根公式解一元二次...

1.知识结构：　　2.重点、难点分析　　（1）本节的重点是会用判别式判定根的情况.一元二次方程的根的判别式是比较重要的，用它可以判断一元二次方程根的情况，有助于我们顺利地解一元二次方程，也可以利用它进一步学习函数的有关...

圆、扇形、弓形的面积(一)　　教学目标：　　1、掌握扇形面积公式的推导过程，初步运用扇形面积公式进行一些有关计算；　　2、通过扇形面积公式的推导，培养学生抽象、理解、概括、归纳能力和迁移能力；　　3、在扇形面积公式...

第一课时　　素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．使学生了解圆柱的特征，了解圆柱的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了解圆柱的侧面展开图是矩形．　　2．使学生会计算圆柱的侧面积或全面积．　　（二）能力训练点　　...

教学设计示例1　　教学目标：　　（1）了解用量角器等分圆心角来等分圆；掌握用尺规作圆内接正方形和正六边形，能作圆内接正八边形、正三角形、正十二边形；　　（2）通过画图培养学生的画图能力；　　（3）对学生进行审美教育，提高学生的审...

圆周长、弧长(一)　　教学目标：　　1、初步掌握圆周长、弧长公式；　　2、通过弧长公式的推导，培养学生探究新问题的能力；　　3、调动学生的积极性，培养学生的钻研精神;　　4、进一步培养学生从实际问题中抽象出数学模型的...

教学设计示例1　　教学目标：　　（1）使学生理解正多边形概念，初步掌握正多边形与圆的关系的第一个定理；　　（2）通过正多边形定义教学，培养学生归纳能力；通过正多边形与圆关系定理的教学培养学生观察、猜想、推理、迁移能力；　　（3...

教学设计示例1　　教学目标：　　（1）会将正多边形的边长、半径、边心距和中心角、周长、面积等有关的计算问题转化为解直角三角形的问题；　　（2）巩固学生解直角三角形的能力，培养学生正确迅速的运算能力；　　（3）通过正多边形有关...

第一课时两圆的公切线（一）　　教学目标：　　（1）理解两圆相切长等有关概念，掌握两圆外公切线长的求法；　　（2）培养学生的归纳、总结能力；　　（3）通过两圆外公切线长的求法向学生渗透“转化”思想．　　教学重点：　　理解两圆相切长等...