【教学目标】：1．知识目标：理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系。2．能力目标：培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力。3．情感态度价值观：激活思维，激发想像力，崇尚科学。【教学重点】：1、熟读课...

教学目标：知识与技能目标：了解作者生平及相关知识。过程与方法目标：1、体会精彩的语言描写，揣摩人物性格。2、运用艺术上的巧合，续写本故事。情感态度价值观目标：认识人性中的丑。教学重点：1、 语言描写。2、 人物性...

内容预览：《星星变奏曲》教学设计【设计简说】《星星变奏曲》是九年级上学期的一篇自读课文，它是上个世纪朦胧诗的代表作品之一。有人说，“星星”在诗里象征着黑夜里的有限光明。对朦胧诗的解读，历来说法不一。诗...

一、积累运用 （28分）1、中学生要志当存高远，请把自己积累的有关理想、志向的名句抄写在下面，要求正确、端正、规范。（2分）2、下列词语没有错别字的一项是：（ ） （2分）A 具备 万事俱备 苍茫 苍海桑田 B 涣散 精神换发 震撼...

一、教学目标1、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。2、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。3、能够领悟突破挫折和成功、...

语文是所有学科的基础，语文理解能力不好，不会分析问题是学不精其他科目。接下来我们一起来练习九年级语文上册第三单元综合测试题。一、知识积累(1-5题每题4分，共30分)1.下列加点字注音有误的一项是( )A.惘然(w...

教学目标：1、朦胧诗的特点及背景2、理解“变奏曲”的含义3、找出比喻句并理解含义4、珍惜美好生活重点难点：1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。2、难点是“星星”的象征意义。教学方法：引...

第一课时(一)明确目标1.理解全文内容，理解主题思想;2.了解刻画人物性格的主要。(二)整体感知1.读课文(范读，或播放录音)。提出时的思考题。(投影仪打出)①于勒是怎样一个人?②菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来...

第一课时教学目标：１．解题、背景、作者、表２．指导阅读、分段３．分析理解１、２段，理解字句，指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力４．了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张，初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚，学习他的爱国精神教材分析...

初三语文教案《月下独酌》知识与技能：1、体会诗歌的意境和作者的情感。了解李白的思想性格，理解诗歌的思想内容和艺术特色2、背诵课文，学习佳句。3、学习对月光的写法。过程与方法：1、运用多种诵读方法,理解诗歌...

《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。影片生动地塑造了热爱歌唱、活泼欢乐的女主人公玛丽亚的形象，并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情。课文节选的是剧本的开头部分，分两个场景：第一个场景是在萨尔茨...

一.语文知识积累与运用（25分）1、请用楷书规范，工整地书写在田字格里（2分）请做那翱翔的雄鹰吧！2、下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2分）A、妖娆(ráo) 成吉思汗(hàn) 风骚(sāo) 留滞(zhì)B、田圃(pú ) 强聒(gu...

亲爱的同学们，你们已经迈入了艰难、辛苦而又甜蜜的九年级。这将是你们的人生路上一个重要的时期。当你拿到这份试卷时，也许心里充满了兴奋与激动。请认真完成这份并不是总结的试卷，别马虎、别草率。温馨提示：你现...

内容预览：《致女儿的信》教学设计设计意图歌德说过：“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春？”正值花季的少男少女，必然对爱情充满了好奇和遐想。这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教...

教学目标：1．了解、掌握小说的基本知识 。2．了解作者是如何运用“对比”的手法来刻画人物形象和展现主题的。3．初步掌握从动作、语言、外貌、心理和细节等描写来分析人物性格特征并由此探究文章主题的鉴赏方法。4．...

教学目标：1．了解、掌握小说的基本知识 。2．了解作者是如何运用对比的手法来刻画人物形象和展现主题的。3．初步掌握从动作、语言、外貌、心理和细节等描写来分析人物性格特征并由此探究文章主题的鉴赏方法。4．初步...

内容预览：25 词五首（望江南、武陵春、渔家傲、江城子、破阵子）教材分析：《望江南》是一首风格清新、明快的小词，不到30个字，却容纳了很多内容：就时间而言，从清晨写到黄昏；就景物而言，从楼头、千帆，写到斜晖、江水，又写到...

写在前面：同样是小说。所以最根本的，还是把握情节中孕育的另一个故事。而且和《故乡》相同的是，这个故事发生在人物的内在。对于景物描写的理解，也就应该建立在这个整体把握的基础上。从中，似乎能听到一个孩子精神...

教材分析：《望江南》是一首风格清新、明快的小词，不到30个字，却容纳了很多内容：就时间而言，从清晨写到黄昏；就景物而言，从楼头、千帆，写到斜晖、江水，又写到白洲；就人物内心情感而言，从希望到失望以至最后的肠断。景物层...

一、教学目标：1、整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。2、学习环境描写的作用。3、让学生联系实际，体会成长中的感受;二、教学方法小组讨论法、谈话法三、教学时速一课时四、教学过程(一)导入b新课有人说...