1.距①关，毋②内③诸侯。 ①距，通“拒”，把守。 ②毋，通“无”，不要。 ③内，通“纳”，接纳，进入。 2.张良出，要项伯。 要，通“邀”，邀请。 3.愿伯具言臣之不敢倍德也 倍，通“背”，违背。 4.旦日不可不蚤自来谢项王 蚤，通“...

《烛之武退秦师》一体化教学案教师版教学设想：本文编排在苏教版“寻觅文言津梁·因声求气”板块，编者的意图，一是学习本积累文言知识，二是从“因声求气”里反映出策略的理解。个人的处理，一是当然要通过本文的学习...

【教学目的】一、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。二、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。三、了解课文中词类活用、...

阿房宫赋【教学目标】1、知识目标：学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加深度的写作特色。2．能力目标：感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。3．情感目标：了解秦亡的原因及作者借古讽喻...

古今异义1、钩心斗角古：指宫室结构的参差错落，精巧工致；今：比喻用尽心机，明争暗斗。2、明星古：明亮的星光；今：指行业中做出成绩，出了名的人。3、经营古：指金玉珠宝等物；今：指筹划管理或组织(企业、活动)。4、精英古：指金玉...

《离骚》课前预习学案一、预习目标1、正确朗读并背诵课文，读出节奏。2、了解《离骚》在中国文学史上的地位及对后世的深远影响。二、预习内容1、关于屈原 屈原（前340～前278），名平，字原；战国末期楚国人，杰出的政治家...

《鸿门宴》教学实录（第二课时） ——一个天真孩子气贵族的悲歌师：出示有关评价项羽的四首诗歌，分别是杜牧和王安石《题乌江亭》李清照的《夏日绝句》，毛泽东的《人民解放军占领南京》（学生讨论分析，各诗对项羽的评价...

一、教材分析《离骚》是苏教版高中语文必修三《号角，为你长鸣》单元《殉道者之歌》版块的教学内容。诗歌主要叙述了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈斗争。二、教学目标1.知识目标：⑴ 了解屈...

课题品质总课时数第 节教学目标1、 分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。2、 更深层地理解格斯拉先生的“品质”，构建现代社会生存下的正确价值观，塑造自我的完善人格。教学重难...

课题品质（二）总课时数第 节教学目标1、 分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。2、 更深层地理解格斯拉先生的“品质”，构建现代社会生存下的正确价值观，塑造自我的完善人格。教学重...

一、教材分析 《烛之武退秦师》是苏教版高中语文必修三《寻觅文言津梁》第4板块第1节课的教学内容，《左传》的文学价值很高，作者善于突出事物的重要环节，善于用简洁的语句写出复杂纷繁的过程。《左传》对战争的...

一、学习目标 1．能正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。并能归纳其中四个词语的义项：若、夫、微、之。 2．能弄清楚课文所记事件的起因、...

烛之武退秦师原文： 九月甲午，晋侯、秦伯围郑①，以其无礼于晋②，且贰于楚也③。晋军函陵④，秦军氾南⑤。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若⑥使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也...

烛之武退秦师【教学目标】知识目标1.理解和掌握文中的文言实词和虚词的意义和用法。2.在掌握字词句的基础上熟读成诵。3.了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。能力目标1.在诵读过...

【课前导学】1、 熟读诗歌 理解大意2、了解“楚辞” “楚辞”这一名称最早见于西汉前期，上战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它渊源于中国江淮流域楚地的歌谣，汲取民间文学特别是楚声歌曲的新形式，把《诗经》...

[学习目标]1、掌握《史记》一书的作者、内容、特点2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。3、掌握翻译文言句子的一些方法。4、能准确概括文章的故事情节5、了解作者运用个...

【学习目标】①了解司马迁及其作品②积累与《史记》有关的文学常识③掌握基础知识 【作者介绍】司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城县）人，伟大的史学家、文学家、思想家。其父司马谈也是西汉史学家、思想家，官至...

《离骚》一体化教学案教师版教学设想：本文选自苏教版“号角，为你长鸣·殉道者之歌”板块，学习的意义和上面的文言文一样，一是文言文知识的积累；二是人文教育上，崇敬那些为祖国，为正义，不怕牺牲的精神，进而提高自己爱国...

教学目标： 1、掌握实词：若、鄙、说、辞、知等，虚词：之、以、于等。了解相关文学常识。2、能理解课文内容、层次结构和人物形象。3、背诵课文。教学重点：1、理解并概括几个人物的性格。2、掌握实词：若、鄙、说、辞、...

课题《五人墓碑记》（一）总课时数第 节教学目标1.熟读课文，扫清字词障碍2.了解作者和写作背景，正确把握作者的思想及文章的主题。教学重难点1.熟读课文，解决生字词.2..认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的精神，理解...