导入：同学们，在上课之前，我先问大家一个问题：在我国历史上有“书圣”之称的一位著名书法家，请问是谁？书法作品《兰亭集序》最为有名，它被后世评论者誉 为“行书第一”，那么它到底是什么样的面貌呢——请看图。这是千...

教学目标:1、体会景物描写之中深沉的感情，理会课文景、情、理交融的特点。 2、理解作者乐观旷达的情怀，了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。 3、熟读成诵，增加文言积累，积淀文言语感。 第一课时...

教学目的： 1、了解曹操其人其诗 2、理解曹操在诗中流露出的作为政治家、文学家的深沉情感 教学重点：曹操深沉复杂之情感 教学难点：引导学生正确地认识历史人物 教学设想： 1、通过简介诗人（注意历史上之曹操与文学...

有关“序跋” 听朗读录音,整体感知课文 讨论明确文章大意 1第一段是按怎样的顺序记叙兰亭盛会的？ 明确：先总叙时间、地点及集会，再叙人、地、事、乐。 2作者为何说“信可乐也”？ 明确：人众：群贤比至，少长咸集 地胜：崇...

高一语文第一册《致橡树》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的高一语文第一册《致橡树》教案，仅供参...

赤壁赋 高一语文备课组导学稿目标要求： 1体会课文景、情、理交融的特点。 2感悟语言运用的妙处。 3熟读并背诵课文。 自主预习： 1重新认识作者： 苏轼： “三苏”苏询苏轼苏辙 “苏黄”苏轼黄庭坚 “苏辛”苏轼辛弃...

教学目标： 1、 知识与能力：了解汉魏晋时期诗歌的特色及其文学价值，学会借诗言志的表现形式。 2、 情感态度与价值观：把握诗人的思想、志向、追求、抱负。 3、 过程与方法：诵读教学法。 教学重、难点： 诗歌的艺术风...

教学目标 ◆知识与能力 1．了解散文的相关知识，包括叙事散文的基本特点，以及“言在此而意在彼”的表现手法。 2．体会作者表达的深刻的思想内涵。 3．了解如何运用象征的手法，并能在写作中进行模仿。 ◆过程与方法 1．介...

【教学目标】 了解《诗经》的基本常识，掌握其重章叠句的形式特点，深刻体会比兴的艺术手法。 培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。 学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。 【教学重难...

教学目标： 1、了解诗歌的文学常识 2、理解诗歌的思想内容，把握诗歌中的意象 3、运用想象描摹诗歌的艺术画面 4、品味诗歌的意境，体会诗歌的情感 教学过程： 导入： 一个愁容满面的游子采芙蓉准备送给家乡的妻子，可惜...

教学目标 知识目标：了解曹操诗歌的特点及艺术风格。 能力目标：掌握诗中用典、比兴及引用等修辞手法。 情感目标：体会诗人“忧”而发奋、慷慨激昂的情绪；学会珍惜时间，树立远大目标。 教学重、难点 重点：揣摩诗中一...

一、素质教育目标 1、知识目标：鉴赏诗歌，感悟诗人的思想感情。 2、能力目标：提高学生的古诗词鉴赏能力。 3、情感目标：培养高尚的审美情操。 二、教学重难点 1、重点：鉴赏诗歌 2、难点：感悟诗人的思想感情。 三、教...

高一语文必修二 内容：《短歌行》 课时安排：2 第一课时 【课前学习】 （一）字词积累 1、给易读错的字注音： 譬（ ）如 子衿（ ） 呦呦（ ）鹿鸣 阡陌（ ） 何时可掇（ ） 绕树三匝（ ） 契（qiè ）阔谈讌（ ） 2、词义辨识（重点解释加点字）： 对酒当（...

《离骚》备课资料 “五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”这首民歌唱的是农历五月初五的端午节。到那一天，我国城乡，特别是南方广大农村，家家户户都要在门口插艾、挂蒲（两种野草），吃粽子，...

教学目的1.让学生了解古体诗的基本特征以及曹诗的写作风格； 2.让学生初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的艺术魅力，在初中的基础上提升鉴赏水平。 教学设想1.从初中学过的曹诗入手，解读本诗；2.抓住“忧”字作文章，进行...

一、教学目标： 1，积累课文中的文言实词、虚词、特殊用法。 2，诵读课文，品味富有意蕴的语言，培养文言语感。 3，把握文本主旨，分析评价作品的基本观点，有自己的见解认识。 二、教学重点、难点： 1，学习和积累有关文言实词...

一、 教学目标 （一）知识目标 1、了解郁达夫的文学创作及风格。 2、体会选择不同景物渲染刻画主题的方法。 3、学习以情驭景、情景交融的艺术手法。 4、感受形散神聚的结构特点和细腻优美的语言。 （二）能力目标 1...

教学分析 【教学目标】 1、知识与能力 （1）把握写景抒情散文情景交融的特点 （2）学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词叠词的精心选用（3）提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力 2、过程与方法 （1）通过诵...

一、导语： 爱情是个千年不衰的话题，上节课我们学习《静女》时，领略了古代社会人们恋爱轻松愉悦的情趣。那么爱情是不是都是那么美好的呢？这节课我们将从《氓》中感受另一类型的爱情情节和主人公形象。 二、学生自...

[三分钟说课] 在郁达夫写景抒情的散文中,《故都的秋》是较有特色的一篇。文章将自然界的“客观色彩”——故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”——个人的心情，自然地融化在一起，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。...