时间：1997年12月30日 ◆教材分析：是郁达夫先生于1934年写作的一篇写景抒情的散文。由于时代久远，作者在当时背景下的独特感受，不易为当代青少年所理解，教学上有一定的难度。但这又是一篇文情并茂的优美散文。其语...

一、导入课堂 自古以来，爱情就是文学中永恒的主题。“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，写出了男子追求心爱的女子的不懈和幸福；“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓尹人，在水一方”，写出了爱情追求而不可得的惆怅，迷惘；“...

教学目标知识与技能目标：⒈把握散文“形”与“神”的辩证关系。 ⒉理解以情驭景、以景显情的艺术手法，分析其表达效果。 过程与方法目标：⒈品读课文，体味诗意的秋景图。 ⒉讨论比较，鉴赏评价。 情感态度与价值观目...

教学目标： 1、体会借物抒情，从窗前的一株常春藤中抒发的感情。 2、品味语言，学习从体味关键词、句入手把握主旨的阅读方法。 3、联系时代背景，了解作者对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。...

屈原 教学目标： 1、 知识与能力：了解《楚辞》的基本特征，认识屈原的“爱国精神”，掌握鉴赏诗歌的方法。 2、 情感态度与价值观：学习作者的坚持真理的爱国精神和献身精神。 3、 过程与方法：朗读法、探讨分析法。 教...

一、导入 使用多媒体课件，让学生观看有关屈原投江的flash：屈原被楚怀王流放，形容枯槁，行吟泽畔，抱石沉江。刚刚我们在画面当中看到的就是我国伟大的爱国诗人——屈原。 因政治上的不得志，饱经忧患的屈原于公元前278...

导语：我们曾为十里长亭话别的崔莺莺、张生的爱情赞美；我们曾为白娘子为许仙的执着而感叹；我们曾为十八里相送的梁山伯与祝英台而叹惋；我们更为杜十娘为背叛自己的人而怒沉百宝而震撼。在我国古代文学历史的长河中...

【三维目标】 一、知识与能力 1、了解汉魏晋诗歌的基本特征，体会曹操诗歌慷慨悲凉的风格，感悟诗人的思想感情，感受诗歌政治性与抒情性相交融的艺术特征； 2、提高学生的古诗词鉴赏能力，培养学生穿透诗文把握文章内...

教学目标: 1、 知识与能力：了解《玉台新咏》的文学价值，认识本诗的思想内容及其艺术价值。 2、 情感态度与价值观：了解封建礼教和封建家长制对青年男女的婚姻自由的迫害的罪恶。 3、 过程与方法：朗读法、问题探讨...

高一语文必修二 内容：《涉江采芙蓉》 第一课时 【课前学习】 一、字词积累 1、字音 采之欲遗谁 遗（ ）： 2、字形辨识 兰zé（ ） 选zé（ ） 翻yì（ ） 铃 duó（ ） 二、预习积累有关文学常识： 1、萧统：南朝梁代兰陵人，文学家，梁武...

●课文鉴赏说明 一、借题发挥，立意高远 是一篇书序。文章先叙兰亭修禊事，因修禊而“群贤毕至”，实际上是说明作诗缘由；又用“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”描写了作诗时的情形，指明了《兰亭集》是一部游宴诗集，有众多的...

高一语文教案《灯下漫笔》作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的高一语文教案《灯下漫笔》，仅供参考，大家一...

教学目的 1．知识目标：了解序文的写作特点，掌握实词“修、期、致、临、次”的意义。 2．能力目标：品味文中精练优美、朴素清新的语言，理清课文内容层次，理解作者的生死观。 3．情感目标：欣赏文中描绘的自然美，学会关爱自然...

一、教学目标 1、知识与技能 （1）能够说出文言实虚词的含义，并能够列举出相应的文言词句； （2）了解句法上骈散结合、以散为主的特点和意义，并能够正确识别出四六骈句。 （3）能够正确流利的背诵课文； （4）能够欣赏其他古代散文...

【教学目标】 1、体会景物描写之中深沉的感情，理会课文景、情、理交融的特点。 2、理解作者乐观旷达的情怀，了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。 3、熟读成诵，增加文言积累，积淀文言语感。 【预...

预习提纲 熟读课文 找郁达夫的资料 学生收集关于秋天的诗文，对照加以研究 教学目的 1． 知识和能力 了解文章“景”与“情”和谐统一，以情驭景的写作特点。 联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。 联系文中...

[目标定向] 1、体会咏物抒情的写法，把握作者所抒发的思想感情。 2、理清的构思，体会其结构精巧、变化多姿的特点。 3、理解有关语句的深刻含义，感受语言含蓄优美的特点。 4、品味作者对自然、对人生的丰富感受和...

【教学目标】 1、了解两首诗歌反映的古代社会生活及思想情感； 2、了解《诗经》概况、代表作及其赋比兴的手法及其艺术效果； 3、背诵课文，默写名句； 4、了解四言诗的节奏和押韵。 【教学重点】介绍有关《诗经》的...

囚绿记 陆蠡 教学目标:： 知识与能力：理解象征手法的运用 过程与方法：通过对文中“绿”的象征意义的分析，了解什么是象征手法以及如何 分析象征意义。 情感态度与价值观：理解中华民族和一切进步势力不屈服于任何黑...

教学目标： 1．联系当时的社会环境，明确作者在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。 2．学习借物抒情的写作特色。 3．巩固把握散文主旨的一般方法：从品味关键句——凝聚...