【教学目标】1、感知文章主要内容，体会文章所颂扬的尊老爱幼的传统美德。2、体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。3、运用自主、合作、探究的学习方式。4、本课拟用一课时教读。【教学步骤】一...

【教学目标】1、整体感知课文内容，领会文章主旨。2、品味文章的语言美，增强朗读表达中的语感。3、培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。【教学重点、难点】1、教学重点：感知内容，品味语言。2、教学难点：...

【目标】１、整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。２、培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感，促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。【重点】整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细...

【教学目标】1、知识和能力：整体感悟课文，提高审美情趣。2、过程与方法：训练学生自主、合作、探究的学习方式。3、情感、态度、价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。【教学重点】整体感知课文内容，品...

【教材及学情分析】《课程标准》这样阐述语文教育的作用：语文重在培养学生良好的情感态度和正确的价值取向，以培养学生高尚的道德情操、健康的审美情趣为主，使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。《散步》是七...

【教学目标】1、知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。2、过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。3、情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情...

一、朗读朗读能力包括接到文稿立即朗读的能力，这一次要试试这种能力。二、跳读四遍第一遍注意“我”这个人怎么样。第二遍注意妻子性情怎么样。第三遍注意母亲性情怎么样。第四遍注意儿子性情怎么样...

【教学目标】1、整体感知课文内容，理解文章的人性美。2、揣摩品味文章语言，增强朗读表达中的语感。【教学时间】一课时。【教学过程】一、激情导入家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活，往往满溢着浓浓的亲情。南方初...

【教学目标】1、知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。2、过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。【教学重点】整体感知课...

一、选择题1、“母亲”开始想走大路，后来为什么改变主意要走小路了?( )A、因为小路有意思，好玩。B、因为她看见孙子要走小路。C、她怕儿子为难。D、因有儿子在身边，可随时背她。2、“母亲”...

【知识目标】掌握下列字词的读音、意义：依偎 妩媚 粗犷 小心翼翼 潇洒 涟漪【能力目标】1、学习《散步》以小见大的写法，通过细节描写，展示人物感情。2、正确、清楚、连贯地朗读课文，要读出感情来。【情感目标】...

【例题一】“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这一句的含义如何理解?【解析】此题主要检测学生对作品中关键句的分析理解能力。解答此类型的题目，...

【重难点语句】1、下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是( )A、写好报告，他又熬了一个通宵B、小米熬成的稀饭，吃起来真香C、小媳妇...

《散步》一文表现的是一家人互敬互爱的真挚情谊，选取的是家庭生活中的感人故事，但作者并没有将笔墨铺展开来描写，只选取了“散步”这个生活的一角，进行点染。虽只写了几个细节，但一家人敬老爱幼，相互关心...

【教学目标】１、知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。２、过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。３、情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。【教学重点】整体感知课文内...

朗读课文，至少让学生读两遍，要求：１、将不认识的生字、词划出来，通过查字典注音、解释。可训练学生自己发现问题的能力，让学生将自己所画的生字词写在黑板上，查字典后为大家讲解。２、注意句中、句间的停顿，注意掌握好语...

【教学目标】〖知识目标〗１、积累“分歧、信服、霎时、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所”等词语，掌握它们的读音及词义。２、整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。３、背诵课文中具有对称美的句...

１、注音：熬（áo）歧（qí）粼粼（lín）嫩（nèn）霎（shà）２、多音字辨析：散：（sàn）散步铺：（pū）铺床（sǎn）散漫（pù）当铺３、解词：熬──忍受，艰苦支持。委屈──受到不应有的指责或待遇，心里难过。文...

１、景色优美，富有诗意。２、选材精巧，以小见大。...

【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点，激励他们自主参与合作、主动发现探究。教师要尊重学生的学习体验，鼓励他们独特的思路和想法，以自身的学习体验自...