《紫藤萝瀑布》是一篇文质兼美的散文。本设计以“听，花开的声音”这一美丽诗意的主题作为串连整个教学过程的线索，引导学生自主地走进文本，感悟文章的“美”。一、初读，感受文章的语言美&ldq...

阅读下列文字，回答文后的问题第一次真好路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。我是个生长在都市，从来不曾享受过田...

不知是受《我的老师》中蔡芸芝老师“圆天盖着大海，黑水托着孤舟”那唱歌一样语调的感染，还是脑中留有《从百草园到三味书屋》寿镜吾先生忘情读书的画面，多年来，始终有这样一个动人的画面在我脑中挥之不...

一讲宗璞的《紫藤萝瀑布》前，我把她的另一篇散文《哭小弟》印发给学生，让他们好好预习一下。上课师生呼礼后，我拿出一束紫藤萝花对学生说：“谁来以花为话题说几句话，谁说得最好，这花就送给谁！”大概是很少...

读了周幼萍老师题为《争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭》的《紫藤萝瀑布》教学案例，不禁感到：有这样态度主动、想象灵动、文采斐然的学生，做老师真是幸福；而同样（也许更重要），有这样灵活机变、宽容“越轨”的老师，做学...

１、领悟奉献者的胸怀。认识人生要不断尝试新生活，才能获得更多更宝贵的生命体验，使之更加多姿多彩。２、认真阅读，反复咀嚼，积累、掌握一些形象、生动的词语。３、学习作者用拟人的手法写行道树的自白，及夹叙夹议中议论...

深深浅浅的紫，星星点点，如梦如幻。掬一缕淡淡的花香，走进紫藤萝，走进宗璞，去感悟生命的真谛。每一种花都有不同的含义和象征，曾老师以独特的导入方式，直击文章的主旨。“花语”一词提纲挈领贯穿在整堂课的...

【教材分析】第一篇《行道树》，作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者崇高精神。“神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。”这篇短文借行道树表达了这样一个深刻哲理...

【贪婪】贪得无厌，不知足。【堕落】1、沦落;流落。2、指思想行为趋于下流。文中是第一种含义。【点缀】加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。【冉冉】形容事物慢慢变化或移动。【雏形】事物的初步形式。【稀疏...

１、领悟奉献者的胸怀。认识人生要不断尝试新生活，才能获得更多更宝贵的生命体验，使之更加多姿多彩。２、认真阅读，反复咀嚼，积累、掌握一些形象、生动的词语。３、学习作者用拟人的手法写行道树的自白，及夹叙夹议中议论...

【片断一：引导学生悟中学，学中悟】有学生提出：“作者说她的焦虑和悲痛是‘关于生死谜、手足情的’。‘生死迷、手足情’到底是怎样理解才算正确？”师：哪位同学来说一说呢？（没有反应）师...

一、教材分析与案例设计的基本思路《紫藤萝瀑布》是宗璞的散文，文章运用托物言志的手法，生动优美的语言和富有抒情色彩的语调描绘了紫藤萝的外形特征，并回忆起十年前的藤萝花感悟到“花和人都会遇到各种各...

有许多初一新生把语文预习简单地理解为读一遍新课文，实际上，它仅是预习的一个步骤。预习首先应从整体上大致浏览语文课本，初步感知新内容；其次，阅读单元内容说明，了解各单元课文的特点及学习目标。如预习七年级上第...

散文好读不好教，这是许多语文老师的共识，在我看来，借景抒情散文的教课就象是跳水运动员做高难度的跳水动作，成功了满堂喝彩给人美的享受，失败则成残缺品全部变味，教的人不是滋味，听的人更是无聊。该怎么上好一堂借景...

散文好读不好教，这是许多语文老师的共识，在我看来，借景抒情散文的教课就象是跳水运动员做高难度的跳水动作，成功了满堂喝彩给人美的享受，失败则成残缺品全部变味，教的人不是滋味，听的人更是无聊。该怎么上好一堂借景...

一、教学设计1、设计思路：《紫藤萝瀑布》(人教版七年级上册第一单元)是宗璞写于创乱初定，热情复炽的八十年代初期的一篇写景抒情的散文，它是作者借紫藤萝的勃勃生机来表达自己对生命、对人生的认识与感悟的散文...

一、导入教师引入抒情性散文的概念。提示课题。板书：紫藤萝瀑布宗 璞二、教学过程１、教师请同学起来朗读课文。师：下面哪位同学愿意给大家朗读一下课文？生：（稍待片刻，几位同学举起手）师：（巡视片刻）还是请我们的语文课代...

《行道树》1、“堕落”一词是从什么意义上说的?提示：“堕落”的用法确实跟我们的语感不能相合，怎么说是“堕落”呢?下文明明说，“这种命运事实上是我们自己选择的”，那...

时间：２００３年７月１５日地点：山东省章丘市师：今天咱们学习一篇美文，一篇写花的美文，同时也是写感悟的美文。美文呢，是要美读的，今天咱们这节课就叫“美文品读课”。我们学习内容有三个方面：第一个方面是感受文章的美，第...

奇：(jī)奇数(qí)奇怪给：(jǐ)供给(gěi)送给行：(xíng)行道树(háng)行列省：(shěng)节省(xǐng)反省累：(léi)果实累累(lèi)劳累(lěi)积累...