【教学目标】１、理解行道树──无私奉献者的形象。２、感悟并珍视人生“第一次”的经验。３、揣摩形象化的语言。４、了解以小见大和夹叙夹议的写法。【教学重点】１、理解两篇课文的深刻内涵。２、理解形象而...

【教材分析与案例设计的基本思路】《紫藤萝瀑布》是宗璞的散文，文章运用托物言志的手法，生动优美的语言和富有抒情色彩的语调描绘了紫藤萝的外形特征，并回忆起十年前的藤萝花感，悟到“花和人都会遇到各种各...

【教学目的】1、把握两文内容及特色，学习行道树的自我牺牲精神;2、培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。【教学重点、难点】1、重点：整体把握课文内容及特色。2、难点：培养独立质疑和探究的能力，培养合...

【教学目标】1、知识与能力：继续巩固搜集和整理信息的能力，了解张晓风;积极，独立地扫除阅读上的字面障碍;积累，使用词汇。2、过程与方法：独立质疑，在合作中继续发现并解决问题;联系自己对生活的体验，感悟和理解课文...

我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没...

云的形状不同，它的形成过程、它的组成和性质也不相同，所以有经验的人从云的形态上能判断出会不会下雨。气象学家把云分成四个大类型（叫族），每个类型又包括几种云（叫属），一共是四族十属；直展云，包括积云和积雨云；低云，包括...

洪宗礼主编的初中语文教材第四册选了《山市》一文。这是清代蒲松龄《聊斋志异》第六卷中的一篇，其中有这样一句：“未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。”教材注解将“睥睨”解释为“...

20《山市》教学设计 【教学目标】 1.通过诵读积累文言词语，理解课文大意。 2.通过品读和探究感受“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。 3.了解山市形成的科学原理。 【教学重难点】 反复诵读课文，积累文...

【一切乌有】“乌”通“无”，没有【数至八层，裁如星点】“裁”通“才”...

《山市》把变幻莫测的山市蜃景，及其变化过程这一动景描绘得极其生动。文章在写作方面有如下特点：第一，悬念起笔。作者开门见山，概括介绍“奂山山市，邑八景之一也”。“然数年恒不一见。” 巧...

一、导言散文在我们中学语文课本里占有很大的比重，品味感受是中学生赏析散文的一项必备的基本功，新课程语文课程标准要求语文阅读教学，课堂上可根据学生的求知需求、情感需求、和发展需求，师生合作，自主求知，共同设...

【学习目标】１、理解行道树──无私奉献者的形象。２、感悟并珍视人生“第一次”的经验。３、揣摩形象化的语言。４、了解以小见大和夹叙夹议的写法。【课前准备】１、给下列加粗的字注音：贪婪（ ） 堕落（ ） 烟囱（ ）...

训练一一、给下列加粗的字词注音或根据拼音写汉字1、冉冉( ) 丰硕( ) 姊妹( ) 沉甸甸( )2、贪 lán( ) 点 zhuì( ) fú 小鸡( )chú 形( ) 污 zhuó( )二、联系上下文、解释...

【内容摘要】根据新课标准中有关激发学生学习兴趣，培养自主探究的精神，笔者尝试用一种崭新的风格创造性地设计课堂结构流程。利用网络环境和丰富的资源，以“快快乐乐学语文”为脉点，大胆把愉快教学和竞...

听完《紫藤萝瀑布》一课，我获益匪浅。教师在教学中注重朗读与赏析的相得益彰，让灵动的文字在师生互动的课堂氛围中熠熠生辉。教师是聪明智慧的，在课的正式环节中虽没有加设生字词训练，但在导入正文前的间歇却不失...

《行道树》以行道树比喻无私奉献者，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。《第一次真好》作者以第一次看见柚子树而引发对第一次看见十姊妹鸟的雏鸟的回忆，并总结自己的感受，认为“第一次...

【指导思想】1、抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。2、培养独立质疑和探究的能力， 培养合作研讨的习惯。【教学步骤】《行道树》一、看导语，默读《行道树》二、借助注释、词典，读一读，写一写贪婪 堕落 点缀 自豪...

河北省新乐市中山中学 李从勋 【教学目的】１、抓住两个对比，学习行道树的自我牺牲精神。２、抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。３、培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。【教学重点】１、抓住议论性的文眼...

【结构分析】《行道树》第一部分(1段)：叙述“我们”是立在城市的飞尘里的一列树。第二部分(2～5段)：借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀和精神。第一层(2、3段)：叙写行道树甘愿自我牺牲，总是一身烟尘。第二...

【教学目标】1、抓住两个对比，学习行道树的自我牺牲精神;2、抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。3、培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。【教学重点】1、抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。2、培养...